学校経営と学校図書館（青弓社） [電子書籍]

学校経営と学校図書館（青弓社） [電子書籍] の 商品概要

• 新しい学習指導要領や学校図書館法の改正によって、学校図書館への期待がこれまで以上に高まっている。子どもたちの言語能力や探求心を育てるために、学校図書館がもつ役割に注目が集まっているのだ。
  本書（シリーズ第1巻）は、未来を創造する子どもたちの学習・成長を支えるために、学校図書館がもつ大きな意義を見つめ直し、かかえている課題を検証する。
  学校図書館の基本的な理念、読書を支援する方法、情報へのリテラシーを高める場としての機能――基礎から応用までをわかりやすく解説する。現職の司書教諭、司書教諭を目指す学生や社会人、教員、教育関係者はもちろん、地域の人々にも学びの機会を提供する好適なテキスト。
  

• 目次

  はじめに
  
  第１章　「人」の力は、学校図書館の力――「学び」を支援し、「育ち」を支える
  　１　図書館を構成する三要素――「資料」「施設・設備」「人」
  　　1-1　学校図書館の「印象、利用体験」――学生の話から
  　　1-2　「資料」「施設・設備」
  　　1-3　「供給は需要を創る」――「人」の重要性
  　２　司書教諭の創設とその資格、職務
  　　2-1　司書教諭の創設
  　　2-2　「配置猶予」規定の撤廃運動
  　　2-3　「配置猶予」規定の原則撤廃
  　　2-4　司書教諭の資格取得
  　　2-5　講習規程（省令）
  　３　司書教諭の職務
  　　3-1　司書教諭の職務
  　　3-2　学校図書館の「中核的」存在としての司書教諭
  　４　学校司書の法制化、その役割・職務
  　　4-1　学校司書の配置
  　　4-2　学校司書の法制化
  　　4-3　「協力者会議報告」――学校司書の役割・職務
  　　4-4　学校図書館での「協働関係」
  　　4-5　「協力者会議報告」――学校司書に求められる資質能力
  　５　学校図書館にかかわる「人」
  　　5-1　係り教諭
  　　5-2　学校図書館ボランティア
  　　5-3　図書委員会顧問
  　　5-4　学級担任、教科担任
  　　5-5　図書館主任
  　　5-6　学校管理者
  　　5-7　教育委員会
  
  第２章　学校図書館法とは――「単独立法」に込められた意義と内容
  　１　学校図書館の誕生
  　　1-1　戦前の学校図書館
  　　1-2　学校図書館に関する法規――学校教育法施行規則
  　　1-3　『学校図書館の手引』に見る学校図書館観
  　　1-4　「学校図書館基準」と全国SLAの結成
  　２　学校図書館法の内容
  　　2-1　学校図書館法の成立まで
  　　2-2　学校図書館法の内容
  　　2-3　学校図書館法の意義と課題
  
  第３章　学校図書館の役割を考える――学校図書館法の「目的」規定をもとに
  　１　「教育課程の展開」に寄与する
  　　1-1　学校図書館の固有性――「教育課程の展開」への寄与
  　　1-2　教育課程の編成
  　　1-3　教育課程の「展開に寄与」する
  　　1-4　「教材」としての図書館資料
  　　1-5　「学習材」としての図書館資料
  　２　「児童生徒の健全な教養を育成する」
  　　2-1　「児童生徒の健全な教養を育成する」の意義
  　　2-2　読書と教養――「教養」概念を考える
  　　2-3　『何をどう読ませるか』
  　　2-4　「読書、人類が獲得した文化」――「文化審議会答申」
  　　2-5　「言語活動の充実」、さらなる読書領域の拡大
  　　2-6　読書環境の整備と学校図書館
  
  第４章　豊かな想像力、自己形成、そして楽しみ――子どもの読書を支援する学校図書館
  　１　読書は、子どもを育てる
  　　1-1　読書は子どもの「栄養素」
  　　1-2　「ブックスタート」
  　　1-3　「「読書活動」とその影響に関する調査」；1――「子どもの読書活動の実態とその影響・効果に関する調査研究」
  　　1-4　「「読書活動」とその影響に関する調査」；2――「学校読書調査」
  　　1-5　日本の子どもの「自己肯定感」――2つの調査結果
  　２　読書の意義
  　　2-1　「文字・活字」の重要性、そして読書への期待
  　　2-2　読書と言葉の循環関係
  　　2-3　読書と想像力
  　　2-4　読書と自立性
  　　2-5　読書と情報獲得
  　　2-6　楽しみとしての読書
  　　2-7　民主主義の母体としての読書
  　３　読書環境の整備
  　　3-1　子どもの読書の変化
  ほか
  

学校経営と学校図書館（青弓社） [電子書籍] の商品スペック