子どもに学ぶ言葉の認知科学（筑摩書房） [電子書籍]

子どもに学ぶ言葉の認知科学（筑摩書房） [電子書籍] の 商品概要

• 小学生になった息子の珍解答は続く。さらに巷の記事・絵本さらにＴシャツのロゴ・町の看板まで、題材はあらゆるところに広がっていくことに。「これ食べたら死む？」「のび太vs.のび犬」「ニンジンは、ヤギ・ヒツジも食べてくれるよ♪」ヘンテコな答えや言葉遣いの背後にある、子どもの、あるいは人間一般の心の働き、認知のしくみ、言葉の法則や性質について、楽しく学べる一冊。
  

• 目次

  まえがき／第一章　習わないのにわかっていることば──言語習得とその先／「死む」は言い間違いではない／大人の模倣ではない証拠／過剰一般化／いつごろまで「死む」って言うのか／ちゃんとやすらないと手を切ります／大人よりも複雑な構文？／言語を観察する力　ツッコミ能力？／構造的多義性／小学校英語教育の現場に平野レミ先生を！／第二章　逆さま文字、何が逆さま？──文字の認知／鏡の中は逆さまなのか／鏡文字の謎／文字の分解と組み立て／のび太とのび犬問題／パーツ認定とその構成／文字同士の配列──ターャジスとケブンッリジだがいく／第三章　英語にあって日本語にないもの？──目的語と関係節、そして主語？／修飾戦線異状あり？／目的語ってないの？／日本語のほうが自由だ？／子どもがわかるように／人食いニンジンの恐怖／あなたはウナギなんですか／関係節って英語で出てくるやつですよね？／これ本当に関係節なの？／第四章　日本語って難しいの？──文理解と曖昧性／ガーデンパスでどんでん返し／英語に直してみる／大事なことをなぜあとに？／自由とひきかえに……／全部読んでも結局曖昧なとき／こじらせた曖昧性／略しても、好きな人／主語関係節vs.目的語関係節はホットな話題／曖昧性が明らかにしてくれること／第五章　小さい「っ」の正体──特殊モーラと音声知覚／小さい文字はちょとむずかしい／小さい「っ」の正体は？／イタリア語にも小さい「っ」ってあるんですか／イタリア語話者と日本語話者は似て非なるものを聞いている？／失ったのではない。手放したのだ／聞いてる時点でカタカナ英語？／ここも特殊だ日本語は／小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」（ねじる音・拗音）／しりとりでわかること──音節を使う子どもたち／第六章　なぜ会話が通じるのか──語用論／「語用論」ってなんだ／文字通りじゃないよ、のサイン／言葉通りの意味と語用論的な意味／２は３に含まれる？／象のなかには哺乳類であるものもいる……マルかバツか？／言葉の上級者コースへようこそ／第七章　頭の中の辞書をひく──メンタル・レキシコン／メンタル・レキシコンの検索／意味のネットワーク／意味つながりが検索を速める／意味情報で混乱／音つながり「ご近所さん」の競争／音つながりのメリット──言いたい語を検索する場合／概念に対応した語を捜すときと、入力から語を割り出すとき／正真正銘言い間違いについて／言い間違いの単位／アクセントの情報は？／統語や意味／あとがき／文献案内
  

子どもに学ぶ言葉の認知科学（筑摩書房） [電子書籍] の商品スペック