日本人と言葉（早稲田大学出版部） [電子書籍]

日本人と言葉（早稲田大学出版部） [電子書籍] の 商品概要

• あなたは〈何を伝えたい〉のか――。
  〈ヤングケアラー〉〈エッセンシャルワーカー〉などカタカナ語の安易な横行。責任ある言動を放棄し、心地良い〈ポエム〉ばかりを口にする政治家たち。〈ご確認ください〉〈見直し〉といった言葉の決まり文句化……。ますます貧困化が進む私たちの日本語。戦前から現代にいたる社会・教育を振り返りながら原因を探るとともに、日本人が〈理と言葉による意見展開〉ができるようになるための対応策を考える。
  

• 目次

  はしがき
  
  第1章　言葉の貧困の諸症状と対応策
  　1 言葉の仕組み――ティッシュは机かちり紙か
  　2 出発点にある問題――こちらがお答になります
  　3 〈する〉と〈なる〉――結婚は意志か成り行きか
  　4 理由を挙げる――〈なぜ〉を言わないのはなぜ
  　5 質問は正面から打ち返す――パンはご飯か ご飯はパンか
  　6 言い換えは言葉の破壊――昔転進、今反撃
  　7 母語の貧困と外国語能力――ヤクザは特殊か
  　8 カタカナ語消費と言葉の生産能力――サポートは助けにならず
  　9 ポエムとカタカナ語――カタカナ・英語・やまと言葉に警戒警報
  　10　 〈丁寧に説明〉――丁寧が通って道理が引っ込む
  　11　〈しっかり〉――言わずもがなのこと
  　12　〈スピード感〉――速くなければこそのスピード感
  　13 〈見直し〉――要見直し！
  　14　婉曲的表現――〈リーズナブル〉にもやもやする気持ちをにじませるのは許されるものではない
  　15　誇大な表現――疾走する路面電車に感動して号泣させていただく
  　16 〈きびしい〉――きびしいばかりでは前途はキビシイ
  　17 　対応策
  
  第2章 ウォークマンからスマホへ　　
  　1　政治・社会についての関心の低下
  　2　モノ商品からコト商品へ
  　3　活字文化から音楽・映像文化へ
  　4　授業中の私語と万物の商品化
  
  第3章　『なんとなく、クリスタル』
  　1　気分・欲求の肯定と消費主義
  　2　豊かさの肯定と活字離れ
  　3　差異化への欲求とハビトゥス・文化資本
  　4　「植民地的文化の匂い」
  　5 不安とアイデンティティーの危機
  　6　『なんクリ』が批判するもの (1)――形式と権威
  　7 『なんクリ』が批判するもの (2)――量の拡大
  
  第4章　教養主義
  　1 戦前の教育制度
  　2 教養主義とは
  　3 教養主義の成立
  　4 教養主義の特徴と機能
  　5 教養主義の消滅
  　6　教養主義と『なんクリ』
  　7 江戸趣味の消滅
  
  第5章　高校までの学校と入学歴社会
  　1 勉学の目的と学力・知力・垂直的序列化
  　2 学歴社会と受験／入学歴社会
  　3　選抜と能力
  　4 「『預金型』学習」と受験芸
  　5 刷り込まれる勉学／能力観
  　6 　対話型授業への転換
  
  第6章　大学
  　1 大学というところ
  　2 外国語学習と意見形成
  　3 市場原理と入学歴主義
  　4 低学歴国日本
  　5 〈教養〉について
  　6 参考までに
  
  第7章　日本軍と軍学校教育
  　1 社会の縮図としての日本軍
  　2 言葉の欠如
  　3 組織の自閉と「負の個人主義」
  　4 負の言葉の過剰
  　5 空虚な美文と文学・人文知の欠如
  　6 員数主義
  　7　人命の員数化
  　8 日本軍将兵に対する評価と軍学校の概要
  　9 陸軍幼年学校
  　10 陸軍士官学校
  　11 陸軍大学校
  　12 学歴主義と組織・人事
  　13 堀栄三という例外　
  
  終章　言葉の「質の充実」に向けて
  
  あとがき　　　
  参考文献
  

日本人と言葉（早稲田大学出版部） [電子書籍] の商品スペック