すべての子どもを尊重する教育 声かけの公式 特別支援教育・インクルーシブ教育 スキルアップブック（ソシム） [電子書籍]

すべての子どもを尊重する教育 声かけの公式 特別支援教育・インクルーシブ教育 スキルアップブック（ソシム） の 商品概要

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  ★センスや性格に頼らない！声かけは誰でも／いつからでも習得できる“スキル”です！
  ★50の公式であなたと目の前の子ども達専用の「声かけの公式」が見つかる！
  （例）
  「安心感」を与えたいとき　　　　→【公式】弾みのある声色＋存在の肯定
  「学習参加」してほしいとき　　　→【公式】気持ちの受容＋代替手段の提供
  「成功体験」してほしいとき　　　→【公式】モデリング＋短文化
  
  声かけに正解はありません。
  しかし、「望ましい」声かけはあります。
  それはいつでも子ども主体であり、子どもの目線に立って考えられた意図的な声かけです。
  
  通常の学級、通級による指導、特別支援学級、特別支援学校など、すべての学びの場でこの「子ども主体の声かけ」は必要不可欠です。
  しかし、「教える」以前の基本的な技術でありながら、「声かけ」について教師が学べる機会はほとんどありません。
  
  本書は、学校の１日の流れ（朝の時間／授業時間／休み時間／給食～掃除の時間／帰りの会）に沿って、誰でも使えて覚えやすい「声かけの公式」を用いながら、日常的な声かけを「子ども主体の声かけ」にアップデートしていきます。
  
  ＜第１章　子どもが伸びた声かけエピソード＞
  ◎「子ども主体の声かけ」のイメージが持てる！
  まずはじめに、「子ども主体の声かけ」を考えるヒントになる、10のエピソードをご紹介します。
  
  ＜第２章　子ども主体の人的環境＞
  ◎すべての声かけの土台となる「声かけの６分類」がわかる！
  望ましい声かけは、「言葉（語彙・構文）」＋「教師という人的環境」が合わさって完成します。
  本章では、教師が子ども達にとって人的環境であるということについて、「声かけの６分類」を用いながら理解を深めます。
  
  ＜第３章　明日から使える声かけの公式＞
  ◎「どんな子にも」「どんな時にも」使える声かけの公式が身につく！
  いよいよ、「声かけの公式」を実践していきます。一緒に過ごしている子ども達を思い浮かべながら、「あなたと目の前の子ども達専用の声かけの公式」を見つけていきましょう。
  
  ＜第４章　先生のためのお守りフレーズ＞
  　
  ◎先生自らが幸せになる！
  子ども達を大切にするためには、自分自身を大切にすることが出発点。
  「一人じゃない」そう思える、全国の仲間からのメッセージです。
  

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