スクールカウンセラーは何を見ているのか（筑摩書房） [電子書籍]

スクールカウンセラーは何を見ているのか（筑摩書房） の 商品概要

• 「こころの発達」を見極め、支援する。子どもたちの成熟を促し、こころの発達を目指すために。スクールカウンセラーはどこを見て、何を考え、どう対応しているのか。　◎こんな本です　・カウンセリングは本当に子どもたちのためになる？　・学校のカウンセリング室では何が行われている？　基本的な仕事内容から、こころの発達を見る視点まで、現役スクールカウンセラーが広く解説します。　【目次】第１章　スクールカウンセラーとはどんな職業か／第２章　スクールカウンセラーがしている幅広い仕事／第３章　成熟を促すために「こころの発達」を理解する／第４章　子どもが示す「心理的不調」に関する覚書
  

• 目次

  はじめに／第１章　スクールカウンセラーとはどんな職業か／１．スクールカウンセラーになるために必要な資格／「スクールカウンセラー」という資格はない／臨床心理士になるために／公認心理師という資格／公認心理師と臨床心理士、どちらを取得すべき？／公認心理師という国家資格の強み／臨床心理士への信用／両方の資格を取得するのが一番良いけど／スクールカウンセラーになるためのその他の条件／２．スクールカウンセラーの労働条件／スクールカウンセラーは非正規雇用／スクールカウンセラーにまつわるお金の話／スクールカウンセラーは一人職場である／スクールカウンセラーが勤務する学校の種類／３．スクールカウンセラーの生活／自分から仕事に近づいていく／スクールカウンセラーの仕事の概観／スクールカウンセラーの体調管理／いつもカウンセリングに適した身体にしておく／コラム　スクールカウンセラーの身だしなみ／第２章　スクールカウンセラーがしている幅広い仕事／１．子どもや親へのカウンセリング／カウンセリングでは「見立て」が大切／学校で見立てを構築するための大切な視点／子どもへのカウンセリングの前提／親へのカウンセリングのポイント／２．教員との情報共有や助言（コンサルテーション）／スクールカウンセラーが負う二つの義務／どのような情報を報告するのか／「守秘義務」と「報告義務」のはざまで／教員との情報共有のポイント／教員への助言（コンサルテーション）で大切なこと／３．子どもへの心理教育や教員への研修／近年要望が高まっている心理教育・研修／どんな事前準備を行うのか／心理教育や研修を行うときの留意点／心理教育や研修に関する覚書／４．目立たないけど大切な仕事／校内巡回・授業観察／子どもたちを観察するときに気をつけること／全員面接で予防をはかる／「スクールカウンセラーだより」を出す／書類や記録の作成／突然の事件・事故への緊急支援／外部機関を紹介する（リファー）／学校での所属感を獲得していくために／コラム　現代においてトトロと出会う方法／第３章　成熟を促すために「こころの発達」を理解する／１．子どもの「こころの発達」を知る意義／子どもの成熟を促す大人たちへ／支援に欠かせない「こころの発達」への理解／２．世界を変える子育てによってもたらされるもの（〇～一歳）／現実を変える・不快を取り除く子育て／基本的信頼の芽生え／万能的な有力感があるから外界に繰り出せる／万能感と自己肯定感をイコールと見なさない／３．錯覚から脱け出す時期（一～五歳）／イヤイヤ期とはどんな時期か／子どもと世界との出合い／大切な人との関係性で不穏感情を納めていく／この時期の関わりで獲得される「こころの発達」／「錯覚──脱錯覚」という課題／脱錯覚を遅らせる四つのパターン／ほか
  

スクールカウンセラーは何を見ているのか（筑摩書房） の商品スペック