保育の場で子どもの心をどのように育むのか―「接面」での心の動きをエピソードに綴る [単行本]

ひとがひとをわかるということ―間主観性と相互主体性 [単行本]

エピソード記述入門―実践と質的研究のために [単行本]

シンボルの形成―言葉と表現への有機-発達論的アプローチ 復刊 (ミネルヴァ・アーカイブズ) [全集叢書]

発達167　子どもに出会い・語る「保育記録」<167>(発達) [単行本]

関係の中で人は生きる―「接面」の人間学に向けて [単行本]

人間科学におけるエヴィデンスとは何か―現象学と実践をつなぐ [単行本]

大人から見た子ども [単行本]

発達 150 [単行本]

他者と「共にある」とはどういうことか―実感としての「つながり」 [単行本]

子ども家庭支援の心理学入門 [単行本]

子どもの心を育てる新保育論のために―「保育する」営みをエピソードに綴る [単行本]

子どもの心の育ちをエピソードで描く―自己肯定感を育てる保育のために [単行本]

発達 138 [単行本]

接面を生きる人間学―「共に生きる」とはどういうことか [単行本]

発達160：いま、津守真に出会う<160>(発達) [単行本]

子どもは描きながら世界をつくる―エピソードで読む描画のはじまり [単行本]

障害児保育 第2版 (最新保育講座〈15〉) [全集叢書]

エピソード記述を読む [単行本]

発達137 [単行本]

発達 151 [単行本]

ASDを共に生きる―共事者として子どもの"生きる様"をエピソードで描く [単行本]

発達 149 [単行本]

発達心理学入門―精神発達の比較心理学 復刊 (ミネルヴァ・アーカイブズ) [全集叢書]

発達障害支援の可能性―こころとこころの結び目(花園大学発達障害セミナー〈4〉) [単行本]

子どもは育てられて育つ―関係発達の世代間循環を考える [単行本]

障碍児保育・30年―子どもたちと歩んだ安来市公立保育所の軌跡 [単行本]

関係発達論の展開―初期「子ども-養育者」関係の発達的変容 [単行本]

関係発達論の構築―間主観的アプローチによる [単行本]

原初的コミュニケーションの諸相 [単行本]