子ども理解のメソドロジー―実践者のための「質的実践研究」アイディアブック [単行本]

子ども理解のメソドロジー―実践者のための「質的実践研究」アイディアブック の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　子ども理解の方法としてのエピソード記述―保育や教育現場における心のやりとりを生き生きと描き出す
  ２　子ども理解の方法としてのＫＪ法―子どもの遊びの姿から学びを可視化する
  ３　子ども理解の方法としてのエスノグラフィー―“見る‐書く‐考える”営みが子どもを見る目を鍛える
  ４　子ども理解の方法としてのサウンドエスノグラフィー―遊びにおける音の世界を通して子どもを理解する
  ５　子ども理解の方法としての映像実践―映像を介してその子の「今、ここ」を語り合う
  ６　子ども理解の方法としてのドキュメンテーション―レッジョ・エミリアのドキュメンテーション‐保育の羅針盤としての記録
  ７　子ども理解の方法としてのラーニング・ストーリー―保育者、保護者、子どもがともに紡ぐ物語
  ８　子ども理解の方法としての『子どもの経験から振り返る保育プロセス』―「安心度」「夢中度」という視点から子どもの「今、ここ」を見る
  ９　子ども理解の方法としてのＴＡＥ―体験的に「わかっていること」を明確なことばにする

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  中坪 史典(ナカツボ フミノリ)
  広島大学大学院教育学研究科准教授

子ども理解のメソドロジー―実践者のための「質的実践研究」アイディアブック の商品スペック