本当は国語が苦手な教師のための国語授業のつくり方 小学校編 [単行本]

本当は国語が苦手な教師のための国語授業のつくり方 小学校編 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  特別なことをしなくてもこれだけで授業は必ずうまくいく！「じつは国語授業が苦手」「何をどう教えればいいのか分からない」「子どもたちが目を輝かせるような授業にするにはどうすればよいのか」…などと悩みを抱える先生方に、国語の授業づくりの基礎・基本、すぐにコツがつかめる指導のポイントを一挙ご紹介！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　国語授業がみるみる変わる！授業づくりの基礎・基本―授業者の心得（「わかった」という実感をもたせる
  全員参加の国語授業をつくる　ほか）
  第２章　国語授業を成功に導く！７つの授業術―授業者としての基本スキル（音読で文章に親しむ
  発問で授業を変える　ほか）
  第３章　自信がもてる！説明文・物語の読み方指導法（説明文の読み方指導の基本
  物語の読み方指導の基本）
  第４章　読みの力がつく！定番教材の読み方指導例（説明文「おにごっこ」
  説明文「すがたをかえる大豆」　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  加藤 辰雄(カトウ タツオ)
  愛知県立大学・愛知教育大学非常勤講師。「読み」の授業研究会運営委員。１９５１年、愛知県生まれ。三重大学教育学部卒業後、名古屋市の小学校で教諭を勤め、定年退職後、現職

本当は国語が苦手な教師のための国語授業のつくり方 小学校編 の商品スペック