社会で通用する持続可能なアクティブラーニング-ICEモデルが大学と社会をつなぐ [単行本]

社会で通用する持続可能なアクティブラーニング-ICEモデルが大学と社会をつなぐ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教育から社会というスペクトラムの中でのアクティブラーニングの価値とは何か？高校・大学・社会と連なる体系におけるアクティブラーニングの意義を、国内外の先進的な取組みの事例の中から再考し、「高大接続」という入口を重視したこれまでの大学を批判し「大社連携」という新たな視点の必要性を唱える、研究者・実践者としてアクティブラーニングに精通した著者渾身の労作。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  「アクティブ・ラーニング」から「アクティブラーニング」へ
  「パラダイム転換」は何をもたらしたか
  アクティブラーニングとは何か
  学習者中心のコースデザイン
  「学習パラダイム」に対応した授業方法
  ＩＣＥの活用
  ＩＣＥを活用したアクティブラーニング
  ラーニング・スペースがアクティブラーニングを育む
  アクティブラーニングの効果検証
  アクティブラーニングの評価検証
  高大接続教育としてのアクティブラーニング
  「表面的な知識」から「深い学び」へ
  オナーズ・プログラム―量から質への転換
  アクティブラーニングをデザインする
  接続可能なアクティブラーニング
  カナダの大学におけるアクティブラーニングの実践
  まとめ

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  土持 ゲーリー法一(ツチモチ ゲーリーホウイチ)
  １９４５年中国撫順市生まれ。１９７８年コロンビア大学東アジア研究所研究科修了。１９８０年コロンビア大学大学院ティーチャーズ・カレッジ（比較・国際教育学専攻）教育学博士号取得。１９９０年東京大学大学院教育学博士号取得。前弘前大学２１世紀教育センター高等教育研究開発室長・教授。現在、帝京大学学修・研究支援センター長・教授

社会で通用する持続可能なアクティブラーニング-ICEモデルが大学と社会をつなぐ の商品スペック