学校目線。―大人の「理想」で子どもを縛らない(おそい・はやい・ひくい・たかい〈101〉―岡崎勝シリーズ〈1〉) [単行本]

学校目線。―大人の「理想」で子どもを縛らない(おそい・はやい・ひくい・たかい〈101〉―岡崎勝シリーズ〈1〉) の 商品概要

• 目次

  学校目線。
  大人の「理想」で子どもを縛らない　岡崎勝（「お・は」編集人/小学校教員）
  10　「注文の多い子育て」が作り上げるもの
  
  I 先生にこんな「ひとこと」をいわれたら
  子どものふるまい・性質
  18 ①「集中力が足りませんよ！」
  23 ②「何度いってもいうことを聞きません」
  27 ③「ちょっと乱暴ですね」
  32 ④「やることが遅いです」
  37 コラム① 学校のストレスが家で爆発したときは
  40 ⑤「なんかドンクサイですよ」
  45 ⑥「机の周辺に持ち物が散らばってますよ」
  50 ⑦「気にいらないと、すーぐスネるんです」
  55 ⑧「自己中心的ですね」
  59 コラム② 「かたづけられない」と悩んだら
  友だち・親子関係
  62 ①「ヘンな友だちとはつきあうな」
  67 ②「お母さん、愛情不足じゃないですか」
  72 ③「もっとお子さんとかかわってあげてください」
  76 ④「あなたのトラウマが原因です」
  81 コラム③ 「個性的」な子どもとつきあうとき」
  学習・暮らし
  84 ①「将来とりかえしがつかなくなりますよ」
  89 ②「本を読まない子はダメですよ」
  93 ③「偏食では丈夫な身体になりませんよ」
  98 ④「特別支援学級へ行ったらどうですか」
  103 コラム④ 「いっしょに暮らす」ことの意味
  親の態度
  106 ①「学校に文句ばっかりいってると、お子さんがソンしますよ」
  110 ②ドキドキビクビク・・・・・先生が恐れる親のひとこと
  115 コラム⑤子どもの短所、長所と「表裏」
  
  Ⅱ 学校のなぜ・どうして？Q+A
  入学・進級前に
  122 Q 小学校入学で準備しておくことは？
  127 Q 保護者欄は、どうして一人ぶんしかないの？
  130 Q 家庭訪問で先生から話を聞くには？
  134 Q小学校の参観が毎月のように・・・・・・なぜ？
  137 Q身体測定・健康診断は子どもの義務？
  140 Qクラスの名簿がないので困る！
  143 Qコミュ力の低い親は、学校とどうつきあったらいいの？
  146 子どものギモン① どうして学童保育に行かなくちゃいけないの？
  先生の対応に「あれっ？」と思ったら
  150 Q 担任と話しがかみあわない、誰に相談すればいい？
  153 Q 担任のえこひいきにモヤモヤ、直接いうべき？
  156 Q なんで名前の呼び方が違うの？
  159 Q 授業で同僚の悪口をいう先生、どうしたらいい？
  162 Q プライバシーにかかわる授業・宿題、なぜやるの？
  165 子どものギモン② 「ぜんたいせきにん」ってなんですか？
  学校のルールと、家庭と、教育と
  170 Q 通知表って、どう見ればいい？
  174 Q 「学校評価表」って、なんですか？
  180 Q 新学年、クラスがえってどうなっているの？
  185 Q 公立の学校選択制、どう考える？
  189 Q 子どもの学習環境、これでいいの？
  191 Q 転校のとき、親ができることは？
  194 Q 家族の都合で学校を休んでOK？
  197 Q 中学生になるのは、いろいろ心配！
  200 子どものギモン③ 友だちのことがいやだけど、一人ぼっちはこわい
  
  おわりに
  204 「学校の問題」から「人間の問題」に行き着くとき

• 内容紹介

  学校目線。
  大人の「理想」で子どもを縛らない　岡崎勝（「お・は」編集人/小学校教員）
  「注文の多い子育て」が作り上げるもの
  
  I 先生にこんな「ひとこと」をいわれたら
  子どものふるまい・性質
  ①「集中力が足りませんよ！」
  ②「何度いってもいうことを聞きません」
  ③「ちょっと乱暴ですね」
  ④「やることが遅いです」
  コラム① 学校のストレスが家で爆発したときは
  ⑤「なんかドンクサイですよ」
  ⑥「机の周辺に持ち物が散らばってますよ」
  ⑦「気にいらないと、すーぐスネるんです」
  ⑧「自己中心的ですね」
  コラム② 「かたづけられない」と悩んだら
  
  友だち・親子関係
  ①「ヘンな友だちとはつきあうな」
  ②「お母さん、愛情不足じゃないですか」
  ③「もっとお子さんとかかわってあげてください」
  ④「あなたのトラウマが原因です」
  コラム③ 「個性的」な子どもとつきあうとき」
  
  学習・暮らし
  ①「将来とりかえしがつかなくなりますよ」
  ②「本を読まない子はダメですよ」
  ③「偏食では丈夫な身体になりませんよ」
  ④「特別支援学級へ行ったらどうですか」
  コラム④ 「いっしょに暮らす」ことの意味
  
  親の態度
  ①「学校に文句ばっかりいってると、お子さんがソンしますよ」
  ②ドキドキビクビク・・・・・先生が恐れる親のひとこと
  コラム⑤ 子どもの短所、長所と「表裏」
  
  Ⅱ 学校のなぜ・どうして？Q+A
  入学・進級前に
  Q 小学校入学で準備しておくことは？
  Q 保護者欄は、どうして一人ぶんしかないの？
  Q 家庭訪問で先生から話を聞くには？
  Q小学校の参観が毎月のように・・・・・・なぜ？
  Q身体測定・健康診断は子どもの義務？
  Qクラスの名簿がないので困る！
  Qコミュ力の低い親は、学校とどうつきあったらいいの？
  子どものギモン① どうして学童保育に行かなくちゃいけないの？
  
  先生の対応に「あれっ？」と思ったら
  Q 担任と話しがかみあわない、誰に相談すればいい？
  Q 担任のえこひいきにモヤモヤ、直接いうべき？
  Q なんで名前の呼び方が違うの？
  Q 授業で同僚の悪口をいう先生、どうしたらいい？
  Q プライバシーにかかわる授業・宿題、なぜやるの？
  子どものギモン② 「ぜんたいせきにん」ってなんですか？
  
  学校のルールと、家庭と、教育と
  Q 通知表っ…

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岡崎 勝(オカザキ マサル)
  １９５２年愛知県名古屋市生まれ。小学校教員四三年め。フリースクール「アーレの樹」理事。１９９８年より「お・は」編集人。きょうだい誌「ち・お」編集協力人も務める

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