「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。(おそい・はやい・ひくい・たかい〈102〉) [単行本]

「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。(おそい・はやい・ひくい・たかい〈102〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  １９６０年代からの教育史に学ぶ、新時代を生きる親子の必読書！

• 目次

  「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。
  はじめに
  10　過去は「いま・ここ」とつながっている 岡崎 勝(「お・は」編集人/小学校教員)
  
  I 昭和―平成の学校教育をふり返ってみると
  16　岡崎センセイとたどる「平成」の教育史 作成「お・は」編集部/監修 岡崎勝
  24　1960年代～2018年 子ども・先生の立場で見る学校の移り変わり 岡崎 勝(小学校教員)
  
  おじいちゃん・おばあちゃんの子どものころ
  26　① 貧しくて不安定で、いいかげんだった戦後
  31　②「受験地獄」が激しさを増して
  
  お父さん・お母さんの子どものころ
  35　① 荒れる学校と管理主義
  40　② 政治がからんだ「臨教審」が決めたこと
  45　③「ゆとり教育」でなにが変わった?
  49　④ 平成の始まりと先生の闘い
  54　⑤「やる気」重視の「新学力観」
  59　⑥「学校五日制」、休みが増えたけど……
  64　⑦ 子どもたちへの「おそれ」と「学級崩壊」
  
  平成教育の大変化
  69　①「ゆとり教育」で学力が低下した
  74　② ほんらいの「総合的な学習の時間」と実際と
  79　③ 全員参加の「学力テスト」
  84　④「学校選択の自由」という落とし穴
  89　⑤ 現実は閉じたい 「開かれた学校」
  94　⑥「発達障害」の登場と「特別支援」
  99　⑦「道徳教科化」の背景にあるもの
  104　⑧ 学校は、なんのために行くのか?
  
  対談
  110　平成の教育政策は、なにを生み出したか? 藤田英典(教育学者)×岡崎 勝(小学校教員)
  
  II 社会、暮らしぶりの変化から
  132　「平成の子ども」が大人になった先にあるもの ― ロスジェネ世代の私の実感から 貴戸理恵(社会学者)
  156　親の格差・階級、子どもにどう影響? 橋本健二(社会学者)
  
  おわりにかえての対談
  170　まずは、弱者である自分を自覚することから ― 新しい時代を生きぬくヒント 石川憲彦(児童精神神経科医)×岡崎 勝(小学校教員)

• 内容紹介

  「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。
  はじめに
  過去は「いま・ここ」とつながっている 岡崎 勝(「お・は」編集人/小学校教員)
  
  I 昭和―平成の学校教育をふり返ってみると
  岡崎センセイとたどる「平成」の教育史 作成「お・は」編集部/監修 岡崎勝
  1960年代～2018年 子ども・先生の立場で見る学校の移り変わり 岡崎 勝(小学校教員)
  
  おじいちゃん・おばあちゃんの子どものころ
  ① 貧しくて不安定で、いいかげんだった戦後
  ②「受験地獄」が激しさを増して
  
  お父さん・お母さんの子どものころ
  ① 荒れる学校と管理主義
  ② 政治がからんだ「臨教審」が決めたこと
  ③「ゆとり教育」でなにが変わった?
  ④ 平成の始まりと先生の闘い
  ⑤「やる気」重視の「新学力観」
  ⑥「学校五日制」、休みが増えたけど……
  ⑦ 子どもたちへの「おそれ」と「学級崩壊」
  
  平成教育の大変化
  ①「ゆとり教育」で学力が低下した
  ② ほんらいの「総合的な学習の時間」と実際と
  ③ 全員参加の「学力テスト」
  ④「学校選択の自由」という落とし穴
  ⑤ 現実は閉じたい 「開かれた学校」
  ⑥「発達障害」の登場と「特別支援」
  ⑦「道徳教科化」の背景にあるもの
  ⑧ 学校は、なんのために行くのか?
  
  対談
  平成の教育政策は、なにを生み出したか? 藤田英典(教育学者)×岡崎 勝(小学校教員)
  
  II 社会、暮らしぶりの変化から
  「平成の子ども」が大人になった先にあるもの ― ロスジェネ世代の私の実感から 貴戸理恵(社会学者)
  親の格差・階級、子どもにどう影響? 橋本健二(社会学者)
  
  おわりにかえての対談
  まずは、弱者である自分を自覚することから ― 新しい時代を生きぬくヒント 石川憲彦(児童精神神経科医)×岡崎 勝(小学校教員)

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岡崎 勝(オカザキ マサル)
  小学校教員。１９５２年愛知県名古屋市生まれ。小学校教員四三年め。フリースクール「アーレの樹」理事。１９９８年より「お・は」編集人。きょうだい誌「ち・お」編集協力人も務める
  
  石川 憲彦(イシカワ ノリヒコ)
  児童精神神経科医。「お・は」編集協力人
  
  貴戸 理恵(キド リエ)
  社会学者。関西学院大学准教授
  
  橋本 健二(ハシモト ケンジ)
  社会学者。早稲田大学人間科学学術院教授
  
  藤田 英典(フジタ ヒデノリ)
  教育学者。共栄大学教授、東京大学名誉教授

「平成」の子育ては、なぜ難しかったのか。(おそい・はやい・ひくい・たかい〈102〉) の商品スペック