教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価―「見方・考え方」をどう育てるか [単行本]

教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価―「見方・考え方」をどう育てるか の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「逆向き設計」論にもとづく全教科のパフォーマンス課題を完全収録！「見方・考え方」を活用した授業と評価のポイントを徹底解説。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　２０１７年版学習指導要領とパフォーマンス評価（２０１７年版学習指導要領の方針；パフォーマンス課題と「逆向き設計」論；パフォーマンス課題の作り方；ルーブリックの作り方；学力評価計画の立て方）
  第２部　各教科で育てる「見方・考え方」とパフォーマンス課題（国語科；社会科；算数・数学科；理科；生活科　ほか）

• 出版社からのコメント

  「深い学び」を実現し資質・能力を育てるためのパフォーマンス課題とその評価のあり方を提言し，各教科における例を系統的に提案する

• 内容紹介

  新学習指導要領のキーワード「深い学び」を実現し，資質・能力を育てるためにはどうしたらいいのだろうか。本書では，教科の「見方・考え方」を働かせて「深い学び」を実現するためのパフォーマンス課題とその評価のあり方を提言します。併せて，すべての教科における「見方・考え方」とパフォーマンス課題の例を系統的に提案します。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  西岡 加名恵(ニシオカ カナエ)
  京都大学大学院教育学研究科教授。日本教育方法学会常任理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」委員など
  
  石井 英真(イシイ テルマサ)
  京都大学大学院教育学研究科准教授。日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ」委員など

• 著者について

  西岡　加名恵 (ニシオカ　カナエ)
  京都大学大学院教授
  
  石井　英真 (イシイ　テルマサ)
  京都大学大学院准教授・文科省　児童生徒の学習評価に関するWG委員

教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価―「見方・考え方」をどう育てるか の商品スペック