モンテッソーリ教育・レッジョ・エミリア教育を知り尽くしたオックスフォード児童発達学博士が語る 自分でできる子に育つほめ方叱り方 [単行本]

モンテッソーリ教育・レッジョ・エミリア教育を知り尽くしたオックスフォード児童発達学博士が語る 自分でできる子に育つほめ方叱り方 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる！エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　親の声かけ次第で、子どもは変わる（そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う？；「条件付き子育て」の怖いデメリット　ほか）
  第２章　自分でできる子に育つほめ方（安易な「ほめて伸ばす」には要注意！；３種類のほめ方、どれが正解？　ほか）
  第３章　自分でできる子に育つ叱り方（罰を与える叱り方がＮＧな４つの理由；褒美と罰、２つの落とし穴　ほか）
  第４章　子どもとつながる聞く習慣（子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング（傾聴）；アクティブ・リスニング４つのポイント　ほか）
  第５章　こんなとき、どうすればいい？Ｑ＆Ａ（年齢別に対応を変えるべき？；厳しく叱らないと言うことを聞きません。　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  島村 華子(シマムラ ハナコ)
  オックスフォード大学修士・博士課程修了（児童発達学）。モンテッソーリ＆レッジョ・エミリア教育研究者。上智大学卒業後、カナダのバンクーバーに渡りモンテッソーリ国際協会（ＡＭＩ）の教員資格免許を取得。カナダのモンテッソーリ幼稚園での教員生活を経て、オックスフォード大学にて児童発達学の修士、博士課程修了。現在はカナダの大学にて幼児教育の教員養成に関わる。専門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法

モンテッソーリ教育・レッジョ・エミリア教育を知り尽くしたオックスフォード児童発達学博士が語る 自分でできる子に育つほめ方叱り方 の商品スペック