検証・全国学力調査―悉皆式を止め、抽出式で3年に一度で [単行本]

検証・全国学力調査―悉皆式を止め、抽出式で3年に一度で の 商品概要

• 目次

  はじめに－子どもと向き合う教育実践と学校づくりに出発するために
  第１章　毎年・悉皆の「全国学力調査」は３年に一度の抽出で　（濵田 郁夫）
  
  第２章　各地からの「声」
  
  第３章　全国一斉学力調査のない２０２０年度-コロナ状況下の学校で……　（吉益 敏文）
  
  第４章　全国学力調査の悉皆実施は、なぜ競争を誘発するのか　（久冨 善之）
  
  第５章　戦後日本の学力調査の歴史から学ぶもの-抽出調査の妥当性を示す戦後史　（友田 政義）
  
  特別寄稿　コンピュータ使用型学力テスト（ＣＢＴ）の問題点　(子安 潤)
  
  第６章　学力調査悉皆実施は学力を育てない　（本田 伊克）
  
  結びに－わかってきたこと訴えたいこと　（吉益・濵田・久冨）
  
  おわりに

• 内容紹介

  全国学力調査の実態を検証する、今教育に関係する方に読んでいただきたい１冊。
  
  近年、全国で毎年小６・中３に課せられている学力調査のための学力テスト。
  この学力調査が、子どもを、教師を、学校の日常を、さらに追いつめている。
  発表される都道府県別順位や平均点で必然的に生まれる学校間、自治体間競争。
  まったく豊かにならない子どもの学び。
  どうして悉皆（しっかい）式だと問題が生まれるのか。何が問題なのか―――
  
  　・ 全国・自治体の悉皆式学力調査での、学校と教師・子どもの苦境はどこからくる？
  　・ 教師・学校は、教育的に無意味とわかっている平均点競争になぜ皆囚われるのか
  　・ コロナ禍の下で、学力調査悉皆実施のなかった2020年度?全国各地からの「声」と状況
  　・ 学力調査の戦後史から学ぶ、「学力調査悉皆実施」の異常性とその克服課題
  　・ 教育論・学力論から見た、学力調査での「学力向上」策の誤りと有害さ
  　・ 全国の子どもたちの学習達成状況を正確に把握するには「抽出式で３年に一度」のほうが適切
  　・ 全国各地の学校・教師・保護者・住民・自治体関係者の意見交流と学習の場のテキストに

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  吉益 敏文(ヨシマス トシフミ)
  １９５２年京都府生まれ。豊岡短期大学教員。武庫川臨床教育学会理事・事務局長。教育科学研究会副委員長
  
  濵田 郁夫(ハマダ イクオ)
  １９５９年高知県生まれ。教育科学研究会全国委員。元公立中学校教員
  
  久冨 善之(クドミ ヨシユキ)
  １９４６年福岡県生まれ。一橋大学名誉教授。専門は教育社会学、教育調査、競争論

• 著者について

  吉益　敏文 (ヨシマス　トシフミ)
  （よします　としふみ）東大阪大学こども学部こども学科(教職)特任講師。
  
  
  濵田　郁夫 (ハマダ　イクオ)
  （はまだ　いくお）元公立中学校教員/教育科学研究会全国委員。
  
  
  久冨　善之 (クドミ　ヨシユキ)
  （くどみ　よしゆき）一橋大学名誉教授。
  
  
  教育科学研究会 (キョウイクカガクケンキュウカイ)
  （きょういくかがくけんきゅうかい）

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