学問としての教育学 [単行本]

学問としての教育学 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「よい」教育とは何か。教育学はいかに「科学」たりうるか。有効な実践理論・方法をいかに開発するか。―そのすべてに“答え”を出す。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　教育学の根本問題（何のための教育学研究なのか？；ポストモダン思想の隆盛　ほか）
  第２章　メタ理論１　哲学部門―「よい」教育とは何か（現象学＝欲望論的アプローチ；“自由の相互承認”および“一般福祉”の原理　ほか）
  第３章　メタ理論２　実証部門―教育学はいかに「科学」たりうるか（科学性担保の理路；科学的価値の原理）
  第４章　メタ理論３　実践部門―有効な実践理論・方法をいかに開発するか（諸実践理論・方法をめぐる信念対立の克服；目的‐状況相関的方法選択　ほか）
  第５章　教育学のメタ理論体系とその展開（教育学のメタ理論体系；“教養＝力能”とは何か？　ほか）

• 出版社からのコメント

  「よい」教育とは何か。教育学はいかに「科学」たりうるか。有効な実践理論・方法をいかに開発するか。―そのすべてに“答え”を出す

• 図書館選書

  「よい」教育とは何か。教育学はいかに「科学」たりうるか。有効な実践理論・方法をいかに開発するか。――そのすべてに“答え”を出す

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  苫野 一徳(トマノ イットク)
  哲学者・教育学者。熊本大学大学院教育学研究科准教授。早稲田大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）

• 著者について

  苫野 一徳 (トマノ イットク)
  熊本大学教育学部准教授

学問としての教育学 [単行本] の商品スペック