みんなでつくろう!SDGs授業プラン―ソーシャルチェンジのための「公共」「総合的な探究の学習」 [単行本]

みんなでつくろう!SDGs授業プラン―ソーシャルチェンジのための「公共」「総合的な探究の学習」 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  授業づくりに役立つアイデアと実践１５例を紹介！

• 目次

  第１部●SDGｓ授業をつくる前に
  座談会　学校の授業からシステムチェンジ！――SDGｓ教育をどう子どもたちとつくっていくか？
  授業プランのデザインの例とその準備ポイント
  
  第２部●私ならこうつくる！４時間で学べる授業
  ①地域と交通
  ②クリーンエネルギー推進の検討
  ③気候変動のアクション
  ④プラスチック問題の全体
  ⑤LGBTとジェンダー平等
  ⑥「食」にまつわる問題
  ⑦ジェンダー平等の達成
  ⑧働きがい・人の平等を
  ⑨中小企業への啓発活動
  ⑩地域の持続可能性
  ⑪世界と日本の難民問題
  ⑫在日外国人との共生社会を考える
  ⑬地方自治体の課題
  ⑭NGOとの共同授業
  コラム　社会全体で行う気候変動教育
  
  第３部●授業を深める視点・論点
  子ども／社会とのかかわりを深める
  SDGsと地球時代の倫理
  SDGsの取り組みを本物にするために必要な視点

• 出版社からのコメント

  高校の新科目「公共」でSDGｓ授業に取り組もう！　具体的な14の授業プランを提案

• 内容紹介

  高校の新科目「公共」で、SDGs授業に取り組んでみませんか。本書では、現役高校教師・大学教員・NGOがつくった14の授業プランを提案（①地域と交通②クリーンエネルギー推進の検討③気候変動のアクション④プラスチック問題の全体⑤LGBTとジェンダー平等⑥「食」にまつわる問題⑦ジェンダー平等の達成⑧働きがい・人の平等を⑨中小企業への啓発活動⑩地域の持続可能性⑪世界と日本の難民問題⑫在日外国人との共生社会を考える⑬地方自治体の課題⑭NGOとの共同授業）。SDGsへの向き合い方、授業探究のポイントも紹介します。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  池田 考司(イケダ コウジ)
  北海道教育大学講師（社会科教育・臨床教育学）
  
  杉浦 真理(スギウラ シンリ)
  立命館宇治高校教諭、大阪大学非常勤講師

• 著者について

  池田考司 (イケダコウジ)
  北海道教育大学講師（社会科教育・臨床教育学）。著書に『18歳選挙権時代の主権者教育を創る』（共著、新日本出版社、2016年）、『感染症を学校でどう教えるか――コロナ禍の学びを育む社会科授業プラン』（共編、大月書店、2020年）
  
  杉浦真理 (スギウラシンリ)
  立命館宇治高校教諭、大阪大学非常勤講師。『未来の市民を育む「公共の授業」』（共編、大月書店、2020年）、『感染症を学校でどう教えるか――コロナ禍の学びを育む社会科授業プラン』（共編、大月書店、2020年）
  
  佐貫浩 (サヌキヒロシ)
  法政大学名誉教授。『学力・人格と教育実践 : 変革的な主体性をはぐくむ』（大月書店、2019年）、『「知識基盤社会」論批判 : 学力・教育の未来像 』（花伝社、2020年）など多数。

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