ミネルバ大学の設計書 [単行本]

ミネルバ大学の設計書 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  新たな教育モデルを創り上げたミネルバ大学の全貌！シリコンバレーの実業家らによって創られ、特定のキャンパスを持たず世界７都市を回り、授業はすべてオンライン―様々な独自性を有するミネルバ大学は、間違いなく世界の高等教育界に新たな風を吹き込んでいる。ミネルバ大学は、新規性や入学難易度の高さから注目されるようになった一方、その内実の多くはあまり知られていない。どのような教育哲学で、どのようなカリキュラムが組まれ、どのような教育実践が行われているのか？ミネルバの創設、運営、教育に携わってきた人々によって編まれたミネルバの「設計図」ともいうべき大著、待望の邦訳！

• 目次

  序　文―21 世紀における高等教育―　ボブ・ケリー上院議員（訳：松下佳代）
  まえがき　ベン・ネルソン（訳：松下佳代）
  
  第1部 私たちは何を教え、また、なぜそれを教えるのか　（訳：斎藤有吾）
  　1　なぜ、新しい高等教育が必要なのか　スティーヴン・M・コスリン、ベン・ネルソン（訳：松下佳代）
  　2　実践知　スティーヴン・M・コスリン（訳：飯尾　健）
  　3　カリキュラムの根幹　ベン・ネルソン、スティーヴン・M・コスリン（訳：山田　勉）
  　4　一般教育の新たな視点　ジョシュア・フォスト（訳：平山朋子）
  　5　「多モード・コミュニケーション」と効果的コミュニケーション　
  　　　　　　　ジュディス・C・ブラウン、カラ・ガードナー、ダニエル・J・レヴィティン（訳：田中孝平）
  　6　「形式的分析」と批判的思考　ジョン・レヴィット、リチャード・ホルマン、レナ・レヴィット、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　エリック・ボナボー（訳：田中孝平）
  　7　「実証的分析」と創造的思考　メーガン・ガール、ヴィッキ・チャンドラー（訳：田中孝平）
  　8　「複雑系」と効果的インタラクション　
  　　　　　　　　　　　　　　　　　ジェイムズ・ジェノン、イアン・ヴァン・バスカーク（訳：田中孝平）
  　9　専攻と専門領域に対する新しい見方　ヴィッキ・チャンドラー、スティーヴン・M・コスリン、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ジェイムズ・ジェノン（訳：斎藤有吾）
  
  第2部　私たちはどのように教えるか　（訳：斎藤有吾）
  　10　学習に向けてアンラーンすること　スティーヴン・M・コスリン、ロビン・B・ゴールドバーグ、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　テリ・キャノン（訳：石田智敬）
  　11　学習の科学―その仕組みと原則―　スティーヴン・M・コスリン（訳：石田智敬）
  　12　フル・アクティブラーニング　
  　　　　　　　　ジョシュア・フォスト、レナ・レヴィット、スティーヴン・M・コスリン（訳：澁川幸加）
  　13　構造化された学習への新たなチームティーチング・アプローチ
  　　　　　　　　　　　　　　　　　ジョシュア・フォスト、ヴィッキ・チャンドラー、カラ・ガードナー、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　アリソン・ゲール（訳：岡田航平）
  　14　授業プランに基づいて教える　ヴィッキ・チャンドラー、スティーヴン・M・コスリン、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　リチャード・ホルマン、ジェイムズ・ジェノン（訳：岡村亮佑）
  　15　アクティブラーニング・フォーラム　ジョナサン・カッツマン、マット・レーガン、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　アリ・べーダー= ナタル（訳：澁川幸加）
  　16　21 世紀のアクティブラーニングに向けて授業プランを構築する　アリ・ベーダー= ナタル、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ジョシュア・フォスト、ジェイムズ・ジェノン（訳：岡村亮佑）
  　17　学生の学習を評価する　レナ・レヴィット、アリ・ベーダー= ナタル、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヴィッキ・チャンドラー（訳：大野真理子）
  
  第3部　新しい教育機関を創り出す　（訳：斎藤有吾）
  　18　新しいブランドを構築する　アヨ・セリグマン、ロビン・B・ゴールドバーグ（訳：小栁亜季）
  　19　グローバル・アウトリーチ　ケン・ロス、ロビン・B・ゴールドバーグ（訳：岡田航平）
  　20　21 世紀の入学者選抜プロセス　ニージーン・ホマイファー、ベン・ネルソン、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　スティーヴン・M・コスリン（訳：大野真理子）
  　21　多面的文化変容 ―コミュニティベースの没入型多文化教育―　
  　　　　　　　　　　　　　　ノリアン・カポラリ= バーコウィッツ、ジェイムズ・ライダ（訳：佐藤有理）
  　22　経験学習―キャンパスとしての都市と人的ネットワーク―
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Z・マイク・ワン、ロビン・B・ゴールドバーグ（訳：杉山芳生）
  　23　デザインされたグローバル・コミュニティ　Z・マイク・ワン、サルタナ・クリスピル（訳：佐藤有理）
  　24　多様性に富んだ21 世紀の大学におけるメンタルヘルスサービス
  　　　　　　　　　　　　　　ジェイムズ・ライダ、ノリアン・カポラリ= バーコウィッツ（訳：田中孝平）
  　25　ミネルバ専門能力開発部　ロビン・B・ゴールドバーグ、アン・カウス（訳：岡田航平）
  　26　アクレディテーション ―高等教育の新しいビジョンに対する公認―　テリ・キャノン（訳：大野真理子）
  　27　新たなビジネス・経営モデル　ベン・ネルソン（訳：小栁亜季）
  
  あとがき　ベン・ネルソン、スティーヴン・M・コスリン、ジョナサン・カッツマン、
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ロビン・B・ゴールドバーグ、テリ・キャノン（訳：松下佳代）
  付録Ａ　知の習慣と基本的概念　（訳：松下佳代）
  付録Ｂ　ミッション、原則、実践について　（訳：岡田航平）
  編者・執筆者　（訳：松下佳代）
  訳者あとがき　（松下佳代）
  人名・組織名索引
  事項索引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  コスリン,スティーヴン・M.(コスリン,スティーヴンM.／Kosslyn,Stephen M.)
  ミネルバ大学の創設学部長兼最高学務責任者（当時）。スタンフォード大学行動科学高等研究センター所長、ハーバード大学心理学科長、社会科学部長等を歴任。視覚認知と学習の科学に関する研究で知られる、アメリカを代表する心理学者の一人
  
  ネルソン,ベン(ネルソン,ベン／Nelson,Ben)
  ミネルバ（ミネルバ大学、ミネルバ・プロジェクト）の創設者。ペンシルベニア大学ウォートン・スクール時代に芽生えた大学改革への情熱を、シリコンバレーの企業Ｓｎａｐｆｉｓｈでの成功をもとに、ミネルバという形に結実させた
  
  松下 佳代(マツシタ カヨ)
  京都大学大学院教育学研究科教授。京都大学博士（教育学）。専門は、大学教育学、教育方法学。現在、大学教育学会会長、日本カリキュラム学会代表理事を務める

• 著者について

  スティーヴン・Ｍ・コスリン (スティーヴンコスリン)
  ミネルバ大学の創設学部長兼最高学務責任者（当時）。スタンフォード大学行動科学高等研究センター所長、ハーバード大学心理学科長、社会科学部長等を歴任。視覚認知と学習の科学に関する研究で知られる、アメリカを代表する心理学者の一人。
  
  ベン・ネルソン (ベンネルソン)
  ミネルバ（ミネルバ大学、ミネルバ・プロジェクト）の創設者。ペンシルベニア大学ウォートン・スクール時代に芽生えた大学改革への情熱を、シリコンバレーの企業Snapfish での成功をもとに、ミネルバという形に結実させた。
  
  松下　佳代 (マツシタ　カヨ)
  京都大学大学院教育学研究科教授。京都大学博士（教育学）。専門は、大学教育学、教育方法学。
  現在、大学教育学会会長、日本カリキュラム学会代表理事を務める。
  著作に、『対話型論証による学びのデザイン』（勁草書房， 2021）など。

ミネルバ大学の設計書 [単行本] の商品スペック