教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか―教育・教員の特殊性をふまえた改革提言 [単行本]

教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか―教育・教員の特殊性をふまえた改革提言 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ２０２５年給特法改正の不充分さを徹底分析！教師が子どもとの関係性・専門性を取り戻すための改革提言。

• 目次

  第Ⅰ部　教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか
  　第１章　なぜ「学校における働き方改革」は失敗するのか？
  　　　　　――迷走する新給特法を解剖する
  　第２章　なぜ現場の声が反映されないのか？
  　　　　　――日本固有の教育政策形成の問題
  第Ⅱ部　何が改革を阻んでいるのか
  　第３章　なぜ教員数が増やされないのか？
  　　　　　――義務標準法「乗ずる数」を知っていますか？
  　第４章　なぜ教育にお金がまわらないのか？
  　第５章　なぜ教員の仕事は特殊・専門的なのか
  第Ⅲ部　諸外国にある学ぶべきオルタナティブと日本での実現可能性
  　第６章　なぜアメリカでは現場の声が反映されるのか？
  　　　　　――団体交渉モデルによる勤務時間管理
  　第７章　なぜ韓国の「働き方改革」は進んだか？
  　第８章　なぜドイツの教員は早く帰宅できるのか？
  　第９章　なぜイギリス
  第Ⅳ部　教員の勤務時間管理法制のベストミックス
  　終章　改革リストの提言

• 出版社からのコメント

  2025年給特法改正の不充分さを徹底分析。学校で教員が生徒に教えることを中心に仕事をする本来の姿を取り戻すため改革提言。

• 著者について

  高橋 哲 (タカハシ サトシ)
  高橋 哲（たかはし さとし）大阪大学准教授
  
  井本 佳宏 (イモト ヨシヒロ)
  井本佳宏（いもと よしひろ）東北大学准教授
  
  北田 佳子 (キタダ ヨシコ)
  北田佳子（きただ よしこ）埼玉大学教授
  
  鄭修娟 (ジョン スヨン)
  鄭修娟（JUNG SOOYEON）九州産業大学講師
  
  高橋 望 (タカハシ ノゾム)
  高橋望（たかはし のぞむ）学習院女子大学准教授
  
  丸山 和昭 (マルヤマ カズアキ)
  丸山和昭（まるやま かずあき）名古屋大学准教授
  
  宮澤 孝子 (ミヤザワ タカコ)
  宮澤孝子（みやざわ たかこ）宮城教育大学准教授
  
  山﨑 洋介 (ヤマザキ ヨウスケ)
  山﨑洋介（やまざき ようすけ）大阪大学助教

教員の「働き方改革」はなぜ進まないのか―教育・教員の特殊性をふまえた改革提言 の商品スペック