怒っている子どもはほんとうは悲しい―「感情リテラシー」をはぐくむ(光文社新書) [新書]

怒っている子どもはほんとうは悲しい―「感情リテラシー」をはぐくむ(光文社新書) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  人生１００年時代の現在、生存についてはかつてないほど保証されつつある一方で、子どもたちには深刻な心の危機が生じている。不登校、いじめ、暴力、ＳＮＳでの誹謗中傷、自傷や孤立。なぜこれほどまでに生きづらさを抱えているのか。その一因として、「感情の理解の仕方や扱い方」を学ぶ機会に乏しいという点がある。学力を高めたり、迷惑をかけない行動を求めることには熱心だが、「自分の感情に気づく」「他者の気持ちを想像する」「気持ちを言葉で伝える」といった、感情に関する基本的な力（＝感情リテラシー）については、教育の中で十分に扱われてこなかった。この力を耕し育むことは、単に感情の安定をもたらすだけでなく、今の時代を生きる土台となる。世界でも注目のＳＥＬ（社会性と感情の学習）を活用した感情リテラシーの育て方について、第一人者がわかりやすく解説する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　自分の感情がわからない、向き合えない子どもたち
  第１章　感情の不思議、感情の耕し方
  第２章　感情リテラシーは「非認知能力」か？
  第３章　さまざまな危機と感情リテラシー
  第４章　感情は測れるのか！？
  第５章　感情を育てる文化やスポーツ
  第６章　日本の感情史―文化の推移から
  第７章　感情リテラシーの発達
  第８章　感情教育としての心理教育

• 出版社からのコメント

  感情に気づき、調整し、適切に表現する――人生の土台となる力の育て方を第一人者が解説。ＡＩ時代に世界的に注目！

• 内容紹介

  人生１００年時代の現在、子どもたちに生じている心の危機。一因として「感情の理解の仕方や扱い方」を学ぶ機会に乏しい点がある。「自分の感情に気づく」「他者の気持ちを想像する」「気持ちを言葉で伝える」といった、感情に関する基礎的な力を育むことは、単に感情の安定をもたらすだけでなく、今の時代を生きる土台となる。世界でも注目のＳＥＬ（社会性と感情の学習）と感情リテラシーの育て方について第一人者が丁寧に解説。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  渡辺 弥生(ワタナベ ヤヨイ)
  大阪府生まれ。教育学博士。専門は発達心理学、教育心理学。１９８３年筑波大学卒業、同大学大学院博士課程で心理学を学んだあと、筑波大学、静岡大学を経て、法政大学文学部心理学科教授。同大学大学院ライフスキル教育研究所所長。途中、ハーバード大学教育学研究科、カリフォルニア大学サンタバーバラ校で客員研究員

怒っている子どもはほんとうは悲しい―「感情リテラシー」をはぐくむ(光文社新書) の商品スペック