社会的養護におけるソーシャルワーカーの実践知―子どもの最善の利益と家族再統合を支える [単行本]

社会的養護におけるソーシャルワーカーの実践知―子どもの最善の利益と家族再統合を支える の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ともに学び合う、ファミリーソーシャルワーカーの実践知。社会的養護の現場において、「他施設の職員とのつながり」はその専門性を深化させていくためには欠かせません。しかし、そのつながりが乏しいのも現実です。本書は「ともに学ぶ」ための一助になることを目的のひとつとして誕生しました。１０の実践を収録。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  家庭支援専門相談員の実態と期待される業務内容
  児童養護施設における子どもの選択に合わせた措置解除について―兄弟がそれぞれ選ぶ家庭復帰と施設自立における支援の実践
  インケアからアフターケアまで一貫した心理支援とソーシャルワーク実践―つながりのなかで生きる
  乳児院における親子関係再構築支援
  母子生活支援施設が行う妊産婦等生活援助事業について―妊産婦支援におけるパーマネンシー支援
  過去、現在、未来をつなぐソーシャルワーク―措置変更を繰り返したＡ君との暮らしから
  里親家庭に対する支援―子どもへのケアワークと環境へのソーシャルワークの視点を合わせた実践
  措置変更における育ちの連続性を支える支援の在り方―同一法人内の乳児院から児童養護施設への移行支援
  地域でつながりを支える家庭支援専門相談員の実践と今後の展望
  子どもの一歩を後押しするソーシャルワーク手法の援用―児童養護施設の生活援助の実践
  Ａさんの家族とのかかわりにおける自己決定支援―子どもの意見表明からはじまるファミリーソーシャルワーク実践
  社会的養護で求められるソーシャルワーカー像

• 出版社からのコメント

  社会的養護の現場でファミリーソーシャルワーカー、ケアワーカーを目指す人の心強い参考書。「ともに学ぶ」ための10の実践を収録。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  林 知然(ハヤシ トモノリ)
  山梨県立大学人間福祉学部福祉コミュニティ学科専任講師・児童養護施設東京家庭学校家庭支援専門相談員、保育士、社会福祉士、精神保健福祉士、社会福祉学修士。２００２年１２月東京家庭学校にケアワーカーとして入職し、２００９年４月に同施設本園統括主任・家庭支援専門相談員、２０２３年４月より現職
  
  大岡 崇(オオオカ タカシ)
  田園調布学園大学子ども教育学部子ども教育学科助教。２０１１年４月に児童養護施設社会福祉法人共生会希望の家にケアワーカーとして入職。２０１４年から２０２２年まで地域小規模グループホームでリーダー。日本社会事業大学大学院社会福祉学研究科博士前期課程修了（社会福祉学修士）。現在も週に一度、グループホームに訪問しケアワークに従事。２０２４年４月より現職

社会的養護におけるソーシャルワーカーの実践知―子どもの最善の利益と家族再統合を支える の商品スペック