〈新しい能力〉は教育に何をもたらしたのか－資質・能力ベースの改革を飼いならす [単行本]

〈新しい能力〉は教育に何をもたらしたのか－資質・能力ベースの改革を飼いならす の 商品概要

• 目次

  まえがき
  
  
  　第Ⅰ部　原理と概念
  
  第１章　コンピテンシー論の現在地――その混乱を解きほぐす（松下佳代）
  　はじめに
  　１ 「コンピテンシー」という用語
  　２ コンピテンシー概念の展開
  　３ コンピテンシーの本質的特徴
  　４ コンピテンシーを文化的にとらえ直す
  　おわりに
  　ブックガイド
  
  第２章　なぜ能力を飼いならすべきか――労働力商品論から市民社会論へ（樋口太郎）
  　はじめに
  　１ 「能力はいかに語られているのか」の現在
  　２ 「能力をいかに飼いならすのか」から「なぜ能力を飼いならすべきか」へ
  　３ 労働力商品論から「なぜ能力を飼いならすべきか」を問う
  　４ 「権利としての能力」から「財産としての能力」へ
  　５ 市民社会論から「なぜ能力を飼いならすべきか」を問う
  　おわりに
  　ブックガイド
  
  
  第３章　ＰＩＳＡのリテラシーは変わったか――デジタル世界を展望した「読解力」のゆくえ（樋口とみ子）
  　はじめに
  　１ ＰＩＳＡにおけるリテラシー概念の変遷
  　２ エージェンシーへの着目――批判的リテラシー論との関係
  　３ リテラシーの非認知面――デジタル世界への展望
  　おわりに
  　ブックガイド
  
  
  　第Ⅱ部　政策と実践
  
  第４章　コンピテンシー・ベースのカリキュラム改革とはどういうことか――初等・中等教育でのコンテンツフリー化に抗して（石井英真）
  　はじめに
  　１ 国際的なコンピテンシー・ベースの教育改革の展開と論争点
  　２ コンピテンシー・ベースのカリキュラム改革の日本的展開
  　３ 改革を社会的自立と人間教育へとつなぐために
  　おわりに
  　ブックガイド
  
  第５章　高等教育での統合的学習――市民性の育成と実質的な学習成果の可視化（杉原真晃）
  　はじめに
  　１ 今日の高等教育改革の政策動向
  　２ 現代の高等教育の問題点
  　３ 人材育成偏重の克服のための統合的学習
  　４ 人材育成偏重の克服のためのサービスラーニング
  　５ 専門教育としてのサービスラーニングを通した市民性の育成
  　おわりに
  　ブックガイド
  
  第６章　教師教育における能力の形成と評価をめぐる論点――〈新しい能力〉をどう飼いならしてきたか（遠藤貴広）
  　はじめに
  　１ 日本の教師教育政策における能力概念の錯綜
  　２ 教師教育カリキュラム改革実践の展開
  　３ 〈新しい能力〉をどう飼いならしてきたか
  　おわりに
  　ブックガイド
  
  
  　第Ⅲ部　海外の動向
  
  第７章　オーストリア版「ＰＩＳＡ型教育改革｣――変質した改革の行先（伊藤実歩子）
  　はじめに
  　１ 「ＰＩＳＡ型教育改革」小史　その１
  　２ 2000年代－2010年代の批判
  　３ 「ＰＩＳＡ型教育改革」小史　その２
  　４ 2020年代の批判
  　おわりに
  　ブックガイド
  
  
  第８章　デジタル社会における教育とコンピテンス――スウェーデンのナショナル・テストをめぐる試行錯誤（本所　恵）
  　はじめに
  　１ 世界で最もデジタル化の機会を活かす国をめざして
  　２ デジタル・コンピテンスの定義
  　３ 教育におけるデジタル化
  　４ ナショナル・テストのデジタル化に向けた試行と議論
  　おわりに
  　ブックガイド
  
  
  あとがき
  人名・事項索引

• 内容紹介

  いま、日本で「資質・能力」の概念は、幼児教育から高等教育、生涯学習までを貫く目標として位置付けられ、広く深く浸透している。PISAリテラシーやコンピテンシーの概念は、世界においてますます影響力を増している。従来の「学力」の範疇に収まりきらない〈新しい能力〉概念は教育をどう変えたのか。そして、私たちはいかに光と影を把握し、飼いならすことができるのか。本書はその現状と課題を明らかにする。

• 著者について

  松下　佳代 (マツシタ　カヨ)
  2026年3月現在
  京都大学大学院教育学研究科教授

〈新しい能力〉は教育に何をもたらしたのか－資質・能力ベースの改革を飼いならす の商品スペック