光州5・18民主化運動を学ぶ-韓国における歴史教育の実践（世界の教科書シリーズ<49>） [単行本]

光州5・18民主化運動を学ぶ-韓国における歴史教育の実践（世界の教科書シリーズ<49>） の 商品概要

• 目次

  　訳者はじめに
  　はじめに
  　構成と特徴
  
  01　1970年代の韓国はどんな社会だったのですか？
  02　なぜ、1980年の春を「ソウルの春」と言うのですか？
  03　5・18民主化運動はなぜ起こったのですか？
  04　5・18はどのように展開したのですか？
  05　5・18民主化運動は光州でだけ起きたのですか？
  06　当時のマスメディアは5・18をどのように報道したのですか？
  07　十代の青少年も抗議活動に参加したのですか？
  08　当時、女性はどのような活動をしたのですか？
  09　なぜ、外国人の追悼碑が5・18旧墓地にあるのですか？
  10　上官の不当な命令に抵抗した軍人はいなかったのですか？
  11　なぜ市民は銃をとったのですか？
  12　なぜ「おにぎり」は光州を象徴する食べ物になったのですか？
  13　なぜ「あなたのための行進曲」は5・18を象徴する歌になったのですか？
  14　「光州事態」はどのように「民主化運動」となったのですか？
  15　5・18は韓国の民主化にどのような影響を与えたのですか？
  16　北韓軍が光州に来たという話は本当ですか？
  17　歴史を歪めることに、どのように対応しなければなりませんか？
  18.　今も苦痛に苦しんでいる人がいるのですか？
  19　5・18団体は、なぜセウォル号の遺族を激励したのですか？
  20　5・18記録物は、どのように世界記録遺産になったのですか？
  21　どのように5・18を記憶すべきですか？
  22　5・18精神をどのように継承するのでしょうか？
  
  　付録１　写真で見る5・18民主化運動
  　付録2　友だちと一緒に行く5・18史跡
  
  　日本語版付録1　5・18関連史跡見て歩き
  　日本語版付録2　光州学生独立運動について
  　訳者解説　この教科書について

• 内容紹介

  光州5・18民主化運動を学ぶ高校生向け韓国認定教科書の翻訳版。豊富なイラストや写真、図表を用い、光州事件の背景と経過を丁寧に学べる。韓国の民主主義がいかに培われたかを理解でき、韓国の歴史教育の実際を知るためにも有用な一冊である。

• 著者について

  武井　一 (タケイ ハジメ)
  　東京生まれ。成蹊大学大学院法学政治学研究科修了（法学修士）。都立日比谷高等学校等講師（社会科、韓国語）。早稲田エクステンション中野校、亀戸文化センターなどの市民講座講師。日韓文化交流基金評議員。訳書『ソウルに刻まれた日本』（桐書房）、著書『ソウルの王宮めぐり』（桐書房）、『慶州で2000年を歩く』（桐書房）、『朝鮮王宮完全ガイド』（角川ソフィア文庫）、『皇室特派留学生』（白帝社）、『趙素昴と東京留学』（科研費資料）、『ひとりで学べる！中学生と高校生のためのはじめての韓国語』（HANA)。ほか論文、雑誌記事など多数。
  
  金　鉉焬 (キム ヒョンソク)
  　韓国生まれ。同志社大学大学院文学研究科修士及び博士課程修了。日本文学。光州大学外国語学部教授、名誉教授。韓国日本語文学会の学会長歴任。主な著書『文化で読む日本歴史』（シンア社）。主な翻訳書『日本代表短編選（全3巻）』（共訳、高麗苑）、『朝鮮総督府普通学校国語読本（全5巻)』（共訳、JNC）など。

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