新版 最新の脳研究でわかった！ 自律する子の育て方 [単行本]

新版 最新の脳研究でわかった！ 自律する子の育て方 の 商品概要

• 目次

  はじめに
  序章　「子どもが本当に望む学び」を見失わない―最新の現場から
  第1章　脳科学が解き明かす「心理的安全性」の正体
  第2章　子どもが安心できる環境の設計図―家庭と学校でできること
  第3章　自分を客観視できる脳―メタ認知の科学
  第4章　子どものメタ認知を育てるコーチング
  おわりに

• 内容紹介

  「思いやりが大切」「みんな仲良く」――正しいはずの言葉が、いつの間にか子どもを追い詰めていないでしょうか。
  
  不登校は過去最多、子どもの自死も後を絶たない。問題は「子どもの心」ではなく、子どもが学び方や居場所を“選べない構造”にありました。本書は、情緒的な徳育や精神論をいったん脇に置き、脳科学という客観的な視点から、教育の常識を根本から問い直します。
  
  その鍵は、学びと回復の前提条件である「自己決定」、深く考えるために欠かせない「心理的安全性」、そして自分を俯瞰して立て直す「メタ認知能力」です。
  
  「がんばれ」「ちゃんとしなさい」がなぜ逆効果になり得るのか、過剰な大人の支援がなぜ主体性を奪うのか――現場の実践と科学を往復しながら、再現性のある方法論として言語化。
  
  子どもを「正しい形」に整える教育から、子どもが自分で選び、対話し、人生を歩む力を育てる教育へと変革を遂げるためのヒントを探ります。
  
  ※本書は2021年に弊社より刊行されたSB新書『最新の脳研究でわかった！　自律する子の育て方』を加筆修正のうえ単行本化したものです。

• 著者について

  工藤勇一 (クドウユウイチ)
  工藤勇一（くどう・ゆういち）
  横浜創英中学・高等学校元校長。東京理科大学卒業後、山形県と東京都の公立中学校教員から教育委員会を歴任後、千代田区立麹町中学校長に着任。宿題や中間・期末テスト、学級担任制を廃止するなど独自の改革で話題となる。著書に『学校の当たり前をやめた。』（時事通信出版局）『麹町中学校の型破り校長 非常識な教え』（SBクリエイティブ）などがある。
  
  青砥瑞人 (アオトミズト)
  青砥瑞人（あおと・みずと）
  株式会社DAncing Einstein代表。日本の高校を中退後、UCLA(カリフォルニア大学ロサンゼルス校)の脳神経科学学部を飛び級卒業。脳の知見を医学だけでなく人の成長に応用し、かつAIの技術も活用するNeuroEdTechとNeuroHRTechという新しい分野を開拓。同分野で幾つもの特許を取得する脳神経発明家。ワクワクが止まらない新しい学び体験と教育・共育をデザインすべく、株式会社DAncing Einsteinを2014年に創設。Founder CEOも務め、学校、企業、学生、先生、社会人、などの垣根を超えた人の成長とウェルビーイングのデザインに携わる。著書に『Brain Driven』(ディスカバー21)『HAPPY STRESS』(SBクリエィティブ)『4 Focus』(KADOKAWA)などがある。

新版 最新の脳研究でわかった！ 自律する子の育て方 の商品スペック