学習の科学に基づく最新の教え方―「スモールティーチング」で授業が変わる! [単行本]

学習の科学に基づく最新の教え方―「スモールティーチング」で授業が変わる! の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  世界標準の最新知見を教育現場へ！いつもの授業や教え方を“５分”変えるだけで学習効果が最大化！「学習の科学」の知見を“小さな”変更と“少ない”負担で手軽に活かすスキル集。

• 目次

  序文──日本語版刊行にあたって .......................................................................3
  はじめに──第２版 ..............................................................................................8
  Introduction　スモールティーチング Small Teaching ......17
  
  Part 1 知識Knowledge ...........................................................................31
  Chapter 1 予想する ︱ Predicting .......................................................................38
  Chapter 2 思い出す ︱ Retrieving ...............................................................60
  Chapter 3 混ぜ合わせる ︱ Interleaving .....................................................85
  
  Part 2 理解Understanding .................................................................. 111
  Chapter 4 つなげる ︱ Connecting ........................................................... 117
  Chapter 5 練習する ︱ Practicing ............................................................. 141
  Chapter 6 説明する ︱ Explaining ............................................................ 166
  
  Part 3 インスピレーションInspiration ..................................... 193
  Chapter 7 所属する ︱ Belonging ............................................................. 198
  Chapter 8モチベーションを引き出す ︱ Motivating .............................. 233
  Chapter 9 学習する ︱ Learning ............................................................... 262
  
  総括　ここから始まる実践 .............................................................................. 282
  参考文献 ............................................................................................................ 286
  索引 .................................................................................................................... 294
  謝辞 .................................................................................................................... 300
  訳者あとがき ..................................................................................................... 304

• 出版社からのコメント

  学習の科学を取り入れた授業で学習効果が最大化！ 5分の工夫で教員に負担をかけず、すぐ使える具体的で強力な指針が満載の実践書。

• 内容紹介

  5分の小さな変更で、学習効果が最大化！
  
  認知心理学や神経科学などの研究に基づいた「学習の科学」。膨大な時間やエネルギーを費やすことなく、小さな変更で授業の質や学習効果を飛躍的に高める授業方法を提案している。
  
  これまでの教育改革はゼロからの再構築を求めていることが多いため、多忙を極める教員にとって実践は容易ではなかった。しかし、本書のスモールティーチングによって、教師たちは、授業の一部を変更するだけで学生たちの学習成績にポジティブな影響を与えることができる。このような戦略を著者は「スモールティーチング」と呼んでいる。
  
  スモールティーチングはアメリカのプロ野球で生まれた堅実な戦術「スモールボール」に基づいている（低コストで大きな結果を得る戦略）。この方法は準備や採点に時間がかからないため、明日の朝の授業から試すことができる。また、数式を扱う授業、ライティング、対面講義、オンライン授業、ハイブリッド型にいたるまで、授業形態を問わず応用可能な普遍性を備えている。
  
  「授業を全面的に作り直す時間はないけれど、学生たちの学習がより深くなるような授業にしたい！」と願うすべての教育関係者に対して、本書は強力な指針を示す。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ラング,ジェームズ・M.(ラング,ジェームズM.／Lang,James M.)
  アサンプション大学英語学教授、およびダムール教育卓越センター（Ｄ’Ａｍｏｕｒ　Ｃｅｎｔｅｒ　ｆｏｒ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｅｘｃｅｌｌｅｎｃｅ）所長。これまでに５冊の著書を出版している。高等教育における教え方と学習方法のスペシャリストとして、講演やワークショップの依頼が絶えない人気講師でもある。「Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ」誌で教育に関する月刊コラムを執筆するほか、高等教育を支援する学習コミュニティＯｎｅＨＥのシニア・アカデミック・コンサルタントを務める
  
  岡崎 善弘(オカザキ ヨシヒロ)
  岡山大学学術研究院教育学域准教授。２０１２年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。日本学術振興会特別研究員（ＰＤ）を経て、２０２２年より現職。教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している。令和３年度岡山大学ティーチング・アワード表彰を受賞

• 著者について

  ジェームズ M・ラング (ジェームズ エムラング)
  著者：ジェームズ・M・ラング （James M. Lang）
  アサンプション大学英語学教授、およびダムール教育卓越センター（D’Amour Center for Teaching Excellence）所長。これまでに5冊の著書を出版している。高等教育における教え方と学習のスペシャリストとして、講演やワークショップの依頼が絶えない人気講師でもある。「Chronicle of Higher Education」誌で教育に関する月刊コラムを執筆するほか、OneHEのシニア・アカデミック・コンサルタントを務める。
  
  岡崎 善弘 (オカザキ ヨシヒロ)
  翻訳：岡崎 善弘 （おかざき よしひろ）
  岡山大学学術研究院教育学域 准教授。2012年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（心理学）。日本学術振興会特別研究員（PD）を経て、2022年より現職。教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している。令和３年度岡山大学ティーチング・アワード表彰を受賞。
  訳書に『認知心理学者が教える最適の学習法 ビジュアルガイドブック』2022年、『科学的エビデンスに基づく最適の教え方　実践ガイドブック』2025年（ともに東京書籍）。

学習の科学に基づく最新の教え方―「スモールティーチング」で授業が変わる! の商品スペック