教育の力（講談社現代新書） [電子書籍]

教育の力（講談社現代新書） [電子書籍] の 商品概要

• 「ゆとり」か「詰め込み」かなど、教育を巡る議論には様々な対立と齟齬が渦巻いています。こうした混乱を越え、どうすれば<よい>教育を作ることができるのか。<よい>教育のためにはどのような学校がいいのか？　そのための教師の資質とは？　本書は、義務教育を中心に、どのような教育が本当に<よい>と言えるのか、それはどのようにすれば実現できるのかを原理的に解明し、その上で、その実現への筋道を具体的に示してゆきます。（講談社現代新書）
  

• 目次

  　はじめに
  　序　章　そもそも教育は何のため？
  　　一万年の戦争の歴史／〈自由〉への欲望／〈自由の相互承認〉の原理／〈自由〉とは何か／〈自由〉と〈自由の相互承認〉を実質化する／相互承認の“感度”／他
  第I部　　「よい」学びをつくる
  　第一章　「学力」とは何か
  　　「学力」概念の混乱／知識基盤社会／専門家に求められるもの／学力＝「学ぶ力」／「ゆとり教育」について／危惧されるさらなる格差拡大の問題／他
  　第二章　学びの個別化
  　　「学び方」の多様性／オンライン学習の衝撃／ドルトン・プラン／木下竹次の実践／サドベリー・バレー・スクールの教育／現行制度の可能性／他
  　第三章　学びの協同化（協同的な学び）
  　　「学び合い」を通した学力保障／学びの共同体／教師の協同／『学び合い』／海外の協同学習／「個別化」と「協同化」の融合
  　第四章　学びのプロジェクト化（プロジェクト型の学び）
  　　デューイ・スクール／プロジェクト・メソッド／最終局面にさしかかった学びの転換／イエナプラン教育／ワールドオリエンテーション／「学力」は保障されるのか？
  　第五章　学力評価と入学試験
  ほか
  

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