カスハラ化する保護者たち(星海社新書) [新書]

カスハラ化する保護者たち(星海社新書) [新書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  いま日本の学校はメンタルヘルス由来の休職者が過去最多となるなど大きな窮地に立たされています。その原因は過度なクレームを入れる保護者―「カスハラ親」の存在です。「娘が家で挨拶をしないのは学校のせい」「なぜ生徒のＬＩＮＥを監視してくれないのか」といった、子供のことを何でも学校のせいにする保護者とのトラブルは日常茶飯事で、中にはいじめ被害者と加害者が一緒になって学校を訴えた例さえあります。クレームに対処するうちに疲弊し、本来の仕事である教育に十分なリソースを割けなくなっているのが現代日本の教育現場です。その実態を記した本書が、学校と親がよりよい教育を作っていく一助になれば幸いです。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　「いい先生」をやりにくくなった時代
  第１章　正しさが敗れる４時間―Ａ教頭の手記
  第２章　挨拶をしない娘―Ｃ先生が見た家庭の問題
  第３章　寮というブラックボックスの中で―Ｄ教頭の手記
  第４章　大きすぎた「おはようございます」―Ｅ先生が見た入試の時代
  第５章　そのスマホは、だれの管轄か―夜のＬＩＮＥは学校の責任ですか
  第６章　２３時の職員室―Ｈ先生が失った授業の時間
  第７章　「配慮してください」の先に、学校はどこまで背負うのか
  終章　それでも、親と学校は仲間でいてほしい

• 出版社からのコメント

  学校教育の現場を多数見てきた著者が、現代日本の学校教育が抱える一大ジレンマを暴く教育ノンフィクション。

• 内容紹介

  令和の学校の悩みの種「カスハラ親」の驚くべき実態！
  
  いま日本の学校はメンタルヘルス由来の休職者が過去最多となるなど大きな窮地に立たされています。その原因は過度なクレームを入れる保護者――「カスハラ親」の存在です。「娘が家で挨拶をしないのは学校のせい」「なぜ生徒のLINEを監視してくれないのか」といった、子供のことを何でも学校のせいにする保護者とのトラブルは日常茶飯事で、中にはいじめ被害者と加害者が一緒になって学校を訴えた例さえあります。クレームに対処するうちに疲弊し、本来の仕事である教育に十分なリソースを割けなくなっているのが現代日本の教育現場です。その実態を記した本書が、学校と親がよりよい教育を作っていく一助になれば幸いです。
  
  ＊以下、本書目次から抜粋
  
  はじめに
  
  序 章　「いい先生」をやりにくくなった時代
  
  第1章　正しさが敗れる4時間――A教頭の手記
  
  第2章　挨拶をしない娘――C先生が見た家庭の問題
  
  第3章　寮というブラックボックスの中で――D教頭の手記
  
  第4章　大きすぎた「おはようございます」――E先生が見た入試の時代
  
  第5章　そのスマホは、だれの管轄か――夜のLINEは学校の責任ですか
  
  第6章　23時の職員室――H先生が失った授業の時間
  
  第7章　「配慮してください」の先に、学校はどこまで背負うのか
  
  終 章　それでも、親と学校は仲間でいてほしい

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  西岡 壱誠(ニシオカ イッセイ)
  東大生作家。１９９６年生まれ。偏差値３５から東大を目指すも２浪し、３年目から勉強法を見直して偏差値７０、東大模試で全国４位となり東大合格を果たす。東大入学後、『ドラゴン桜２』（講談社）の編集、ＴＢＳドラマ日曜劇場「ドラゴン桜」の脚本監修を担当。２０２０年には株式会社カルペ・ディエムを設立し、全国の高校で「リアルドラゴン桜プロジェクト」を実施して高校生に思考法・勉強法を教えているほか、教師への指導法のコンサルティングを行っている

• 著者について

  西岡 壱誠 (ニシオカ イッセイ)
  東大生作家。1996年生まれ。偏差値35から東大を目指すも2浪し、3年目から勉強法を見直して偏差値70、東大模試で全国4位となり東大合格を果たす。東大入学後、『ドラゴン桜2』（講談社）の編集、TBSドラマ日曜劇場「ドラゴン桜」の脚本監修を担当。2020年には株式会社カルペ・ディエムを設立し、全国の高校で「リアルドラゴン桜プロジェクト」を実施して高校生に思考法・勉強法を教えているほか、教師への指導法のコンサルティングを行っている。『「読む力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大読書』（東洋経済新報社）、『教えない技術 「質問」で成績が上がる東大式コーチングメソッド』（星海社）など著書多数。

カスハラ化する保護者たち(星海社新書) [新書] の商品スペック