信頼できるニュースって何？－つくり方から考える(岩波ジュニア新書<1013>) [新書]

信頼できるニュースって何？－つくり方から考える(岩波ジュニア新書<1013>) の 商品概要

• 目次

  　はじめに
  　ウォームアップの話――ニュースとは何か？
  
  プロローグ　あなたの学校でも起きる問題かも...
  
  １章　何を着るかも「表現の自由」だ
  　ケース1 制服リニューアルが提案される
  　　編集会議が開かれる
  　　記事に学校からクレームが
  　　同じ問題意識をもってくれていた人がいた
  　　話し合ってみよう！
  　　解説 制服から考える「表現の自由」
  　　「表現の自由」とメディアの「報道の自由」
  　　「編集権」について
  　　現実を見つめてみると
  
  ２章　質問できない説明会に「知る権利」はない
  　ケース2 制服リニューアルの説明会が開かれる
  　　学校側の対応が二転三転する
  　　話し続ける校長先生
  　　私たちにも質問させてください！
  　　話し合ってみよう！
  　　解説 「知る権利」は「表現の自由」の基礎
  　　すべては「自治」のため
  　　「みんなの意見なんだ」と教えてあげる
  　　学校は「権力」をもっている
  　　コラム① メディアの取材現場のリアリティ
  
  ３章　その「おいしい」が信頼される条件とは
  　ケース3 おだんごをご馳走してもらって書いた記事はアリ？
  　　おだんごをご馳走になる
  　　取材の弱点を指摘される
  　　話し合ってみよう！
  　　公平さとバランス
  　　伝統の味を検証する
  　　ご馳走にならないで話を聞いた
  　　両方の店を同じように取材する
  　　バランスのとれた記事にするには
  　　解説 バランスのとれた取材
  　　「反論権」
  　　「利益相反」(Conflict of Interrest)
  　　バレなければいいわけではない
  　　パブリシティ(宣伝記事)
  　　コラム② メディアの現場で起きる利益相反
  
  ４章　不正を告発した選手を守るには
  　ケース4 勇気を出して内部告発をしたバスケ部のエースを守れ
  　　バスケ部エースから思いがけない相談が
  　　レギュラー選手に「謎のサプリメント」？
  　　話し合ってみよう！
  　　情報源を傷つけない
  　　複数に取材する意味とは？
  　　何のための記事なのかを明らかにする
  　　サプリの業者を直撃取材
  　　ネットのニュースで報道陣が押しかける
  　　学校側に記者会見出席を拒まれる
  　　ミナミの機転
  　　選手にはどのように説明されたのか？
  　　事実を確認し、リスクを説明する
  　　監督に直接取材を試みる
  　　選手にどんな説明をしたのかを確かめる
  　　記事は全校生徒のために書く
  　　学校側のあいまいな結論
  　　選手が傷つかなくて、よかった
  　　解説 「権力」って何だろう？
  　　親も学校も「権力」？
  　　「権力の監視」が必要な理由
  　　不公平は見えにくい
  　　「声を上げられない人」の代わりに主張する
  　　取材源の秘匿
  
  ５章　生徒会長選で飛び交うフェイク情報に立ち向かえ
  　ケース5 生徒会長候補の問題発言、音声はフェイクなのか？
  　　生徒会選挙始まる
  　　注目候補のタカシの主張
  　　「意外な一面」を紹介したい
  　　謎のアカウントが突然の暴露予告
  　　タカシがレイシスト発言？
  　　タカシの発言が炎上していく...
  　　欠席まで批判の的に
  　　話し合ってみよう！
  　　「確実にわかっていること」を整理する
  　　コラム③ メタデータって何？
  　　シミュレーションをしてみる、そして踏みとどまる
  　　「疑惑報道」で荒れる選挙
  　　話し合ってみよう！
  　　音声ファイルを徹底的に洗え
  　　情報の出所は誰？
  　　疑惑を正確に伝えるには？
  　　「どうして記事にしないの？」
  　　専門家にアドバイスをもらう
  　　謎のアカウントに直接取材
  　　解説 「発信者情報開示」について
  　　『タイムズ』号外を出す
  　　直接発言の予告
  　　発言は編集されていた
  　　問題のアカウントが消えた
  　　解説 偽・誤情報の問題が深刻化した背景
  　　「フェイクニュース」という言葉はふさわしくない
  　　シンプルな言葉でも伝わる
  　　偽・誤情報の種類
  　　ニュースメディアにおけるファクトチェックとは
  　　それでもファクトチェックが必要な理由
  　　リテラシーって何？
  
  エピローグ　ニュースの社会的な役割とジャーナリズムについて
  　　ジャーナリズムとは何か
  　　「免許のない仕事」
  　　「真に受けていいもの」か
  　　社会に及ぼす強い影響力
  　　メディアの信頼が揺らいでいる
  　　行き詰まるメディア・ビジネス
  　　ジャーナリズムの弱体化
  　　ニュースの信頼を取り戻すために
  　　ニュースと社会の関係を明確にする
  　　ニュースを発信する意味を再定義する
  　　『タイムズ』のしてきたこと
  
  もう少し知りたくなった人のために

• 出版社からのコメント

  ニュースはどうあるべきか、学校新聞の記者として報道に携わる生徒達の活動から考察します。ニュースリテラシーがUPする1冊。

• 内容紹介

  政治・経済、スポーツやエンタメ、天気等、ニュースは、私達の暮らしに欠かせない存在です。ニュースはどうあるべきか、記事はどう作られ読まれるのかを、架空の高校で、学校新聞の記者として報道に携わる生徒達の活動から考察していきます。フェイクを見分ける力等、読み終える頃にはニュースリテラシーがUPする1冊。

• 著者について

  奥村 信幸 (オクムラ ノブユキ)
  奥村信幸(おくむら・のぶゆき)
  1964年生まれ。武蔵大学社会学部教授。テレビ朝日で報道局ディレクターなどを務めた後、2005年に立命館大学産業社会学部に転じ、同教授を経て現職。ゼミ生が制作した映像を『ニュースの卵』(https：//www.newstamago.com)で公開。米ジョージワシントン大学などで研究員を務め、2008年のオバマ大統領を生んだ選挙報道、第1次トランプ政権などを現地で分析。FIJ(ファクトチェック・イニシアティブ)理事として、偽・誤情報対策にも取り組む。

信頼できるニュースって何？－つくり方から考える(岩波ジュニア新書<1013>) の商品スペック