「深い学び」の質を高める理科授業のデザイン [単行本]

「深い学び」の質を高める理科授業のデザイン [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  自然事象への気付きから出発し、学習者の理解や思考の質を変えていく理科授業のアプローチ。知識構造の視点から問題解決・探究過程を捉え直し、学習者の中核的な概念構築をひらく「深い学び」の理論と実践。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　理科の深い学びの質を高めるための授業デザインの視点
  第１章　理科における「深い学び」とは何か
  第２章　問題解決・探究と主体的・対話的で深い学び
  第３章　深い学びの質を高める調整学習
  第４章　理科授業におけるリーダーシップの発揮と対話による合意形成
  第５章　深い学びと協働的知識構築
  第６章　深い学びをひらく理科学習評価
  第７章　小学校理科における深い学びをひらく授業デザイン
  第８章　中学校理科における深い学びをひらく授業デザイン
  第９章　高校理科における深い学びを実現する授業デザイン
  第１０章　深い学びをひらく理科教師

• 出版社からのコメント

  深い学びが成立する条件を検討し、小学校・中学校・高等学校における理科授業デザインの方法を示す。

• 内容紹介

  学習者の資質・能力を発達させていく理科の深い学びの質とは何か。
  学校教育で「主体的・対話的で深い学び」を通じた資質・能力の育成が求められている中で、理科の学習者が自然事象に触れながら科学概念を構築し、質の高い深い学びを実現していくための理論的基盤を整理し、学びの未来を展望する。
  主体的・対話的な学びや調整学習の観点から、深い学びが成立する条件を検討し、小学校・中学校・高等学校における授業デザインの方法を示す。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  和田 一郎(ワダ イチロウ)
  横浜国立大学教育学部教授。１９７０年生まれ。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。中学校、高等学校に専任教諭として１６年間勤務。北海道教育大学（釧路校）教育学部准教授、横浜国立大学教育人間科学部准教授を経て、２０１６年より現職。２０２５年から一般社団法人日本理科教育学会代表理事（会長）

• 著者について

  和田 一郎 (ワダ イチロウ)
  横浜国立大学教育学部学校教員養成課程理科教育教授。
  1970年生まれ。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科学校教育学専攻博士課程修了。博士（教育学）。中学校、高等学校に教諭として16年間勤務。北海道教育大学（釧路校）教育学部准教授、横浜国立大学教育人間科学部准教授を経て、2016年より現職。同大学教育学部副学部長（大学院、実習担当）、地域センター長、教職大学院（自然・生活グループ）教授を兼務。2026年から日本理科教育学会代表理事（会長）。主著に『理科の資質・能力を育成する授業デザインの基礎』（単著、ビジネス実用社）、『理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開』（共著、東洋館出版社）などがある。

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