子どもがAIとつくる新しい授業！ [単行本]

子どもがAIとつくる新しい授業！ [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  第１章　AIの登場で崩れる「教室の当たり前」
  １　その宿題、実はAIが１秒で解いています
  ２　検索結果のトップに「AIの答え」が出る時代
  ３　授業崩壊を生むのは「AI」ではなく「古い授業デザイン」
  ４　思考停止を生むのは「AI」ではなく「先生」のせい
  ５　禁止すればするほど、子どもは「隠れて」使い出す
  ６　こんな使い方は危ない！
  ７　先生の許可がないと使えない？ 奪われる自己決定権
  コラム１　AIに頼ると馬鹿になる？
  
  第２章　ここから始める！　深い学びを実現する活用・導入ガイド
  １　GEMを使えば誰でも簡単に個別最適なＡＩを導入できる！
  ２　活用術①　授業の「課題」を設定するときに子どもが使うAI
  ３　活用術②　問題がわからないときに子どもが使う先生AI
  ４　活用術③　授業の「まとめ」で子どもが使うAI
  ５　活用術④　授業の「ふりかえり」で子どもが使うAI
  ６　活用術⑤　あなたの分身先生AI（パワーアップバージョン）
  ７　活用術⑥　毎日の振り返りするときに先生が使うAI
  ８　学びを深め、安全に使わせることが可能に！　GEMの作り方
  コラム２　「BANI」という新しい時代認識
  
  第３章　ＡＩ活用で授業、子どもがこう変わる！
  １　24時間365日、安心して相談できる「壁打ち相手」
  ２　一人ひとりにフィットしたアドバイスをくれる「伴走者」
  ３　思考のクセや苦手を記憶してくれる「パートナー」
  ４　仲間との学び合いを促進する「触媒」
  ５　「指導要領を入れたAI」を、信じ切っていませんか？
  ６　楽をするためではなく、「深く悩む」ためにAIを使う
  ７　ＡＩを使った算数授業の実例　課題設定・まとめ・ふりかえり
  コラム３　情報を書き写すだけでは、知識にはならない
  
  第４章　AI時代の「深い学び」を再定義する
  １　「活動」から「学び」へ
  ２　「暗記・再生」から「理解・再構成」へ
  ３　「漠然とした指示」から「具体的な思考スキル」へ
  ４　「感覚的な指導」から「論理的な言語化」へ
  ５　「便利な検索（代替）」から「学びの再定義」へ
  ６　「正解」から「素朴な問い」へ
  ７　「正解の有無」から「プロセスの評価」へ
  ８　「情報の消費」から「知の設計」へ
  ９　「代替」から「協働（Human-in-the-Loop）」へ
  １０　「ツールの拡張」から「知性の再設計」へ
  コラム４　AIがAIを動かす時代
  
  第５章　これからのAIが切り開く教育の未来
  １　これまでのAIと、これからのAIは何が違う？
  ２　「深い学び」を実現する最適なパートナーはどれか
  ３　Googleの「Gems」やChatGPTの「GPTs」の壁
  ４　「AIに任せる」という大胆な決断
  ５　AIの回答は「正解」ではなく「たたき台」
  ６　のび太は、ドラえもんにタイピングしない
  コラム５　ロボットが家事をする時代に、人間は何をするのか
  
  参考文献
  
  おわりに

• 出版社からのコメント

  生成ＡＩが子ども一人ひとりの深い学びを支える最強のパートナーになる！

• 内容紹介

  生成AIを使って、学級の子どもたちが思考を深める方法を徹底解説！
  教師自身の時間を奪わず、個別最適化と深い学びが両立できる！
  
  AIは先生の仕事を奪うものでもなく、完全に置き換わるものではありません。
  「すぐ答えを教えずに思考のヒントを与えるAI」「子どもの深い振り返りをうながすAI」……etc.
  教育的な利用に最適化されたAIは、子どもが学びを自分で進める上で、最強の相棒となるのです！
  
  従来は授業時間内で先生が完全にカバーすることが難しかった個別のつまずきに対しても、
  生成AIならば、一人ひとりに合わせてよりきめ細やかに、授業外でも24時間サポートできます。
  
  【子どもが学びを深めるためのAIの作り方がプロンプトつきでわかる！】
  子どもを深い思考に導くためのAIが簡単にできる！
  プロンプト例をQRコードからダウンロードでき、すぐにお手元で作れます！
  
  【教育現場でのAI利用の最新状況がわかる！】
  AIの効果的な使い方を、深い学びやＩＣＴについて、多数の著作がある樋口万太郎先生が解説！
  「校務利用から一歩進んで、授業での活用を知りたい」
  「子ども達にはAIを使わせないのではなく、正しい使い方を教えたい」
  そんな先生にぜひお読みいただきたい１冊です！
  
  【教育利用でも注目を集める、次世代のAIを紹介！】
  今注目を集めつつある、これからのＡＩ（ＡＩエージェント）についても紹介！
  今までよりも、子ども一人ひとりの状況に的確にあわせてサポートが可能になります。
  あわせて、ＡＩを活用した模擬授業の様子などをご紹介します。

• 著者について

  樋口万太郎 (ヒグチマンタロウ)
  1983年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校、京都教育大学附属桃山小学校、香里ヌヴェール学院小学校勤務を経て、中部大学現代教育学部現代教育学科准教授。
  主な著書に『子どもの問いからはじまる授業！』『仲よくなれる！ 授業がもりあがる！ 密にならないクラスあそび120』（以上、学陽書房）ほか多数。

子どもがAIとつくる新しい授業！ [単行本] の商品スペック