5ページ目 明石書店の教育 通販

PISA2015年調査 評価の枠組み―OECD生徒の学習到達度調査 [単行本]

自閉症スペクトラムの子どもと「通じる関係」をつくる関わり方―言葉に頼らないコミュニケーション力を育てる [単行本]

キー・コンピテンシーの実践―学び続ける教師のために [単行本]

2017小学校学習指導要領の読み方・使い方―「術」「学」で読み解く教科内容のポイント [単行本]

学習の本質―研究の活用から実践へ [単行本]

持続可能な生き方をデザインしよう―世界・宇宙・未来を通していまを生きる意味を考えるESD実践学 [単行本]

親と教師が今日からできる家庭・社会生活のためのABA指導プログラム―特別なニーズをもつ子どもの身辺自立から問題行動への対処まで [単行本]

教員環境の国際比較―OECD国際教員指導環境調査(TALIS)2013年調査結果報告書 [単行本]

関わりことば―場面別指導のポイント 子どもと変える 子どもが変わる(シリーズ発達障害がある子の「生きる力」をはぐくむ〈2〉) [全集叢書]

障害児者の教育と余暇・スポーツ―ドイツの実践に学ぶインクルージョンと地域形成 [単行本]

近代日本の女性専門職教育―生涯教育学からみた東京女子医科大学創立者・吉岡彌生 [単行本]

発達につまずきがある子どもの子そだて―はじめての関わり方(シリーズ発達障害がある子の「生きる力」をはぐくむ〈1〉) [全集叢書]

Q&A 大学生のアスペルガー症候群―理解と支援を進めるためのガイドブック [単行本]

図表でみる教育OECDインディケータ〈2013年版〉 [単行本]

ひとりひとりが特別だよ 自閉症のある子どもの「きょうだい」のための本 [単行本]

国際理解教育―多文化共生社会の学校づくり [単行本]

「つながる」ための言語教育―アフターコロナのことばと社会 [単行本]

国際理解教育　Vol.29(国際理解教育) [全集叢書]

「測定」と「分類」の障害児教育史―20世紀前半米国公立学校における学業問題と臨床的対応 [単行本]

日本障害児教育史【戦後編】 [単行本]

多様性を志向する教師教育―各国の文脈に根ざした多彩な姿をひもとく [単行本]

学校給食費無償と教育の未来―食の安全・地域共同・世均しの教育 [単行本]

子どもの法政策を拓く―「教育と福祉」「現場と研究」をつなぎ統合する試み [単行本]

教育への異文化間アプローチ―理論から実践へ [単行本]

テクノロジーの教育学―学校革新へのシステムアプローチ [単行本]

食育保育園―この子らに食の未来を託して [単行本]

国際高等教育―教育・研究の展開をみすえる [単行本]

日本障害児教育史 戦前編 [単行本]

公正と包摂をめざす教育―OECD「多様性の持つ強み」プロジェクト報告書 [単行本]

多様性が拓く学びのデザイン―主体的・対話的に他者と学ぶ教養教育の理論と実践 [単行本]

在米日本語学校からみた日系人教育史―西海岸諸州・ハワイを中心に [単行本]

生涯学習のインクルージョン―知的障害者がもたらす豊かな学び [単行本]

ドイツのインクルーシブ教育と障害児者の余暇・スポーツ-移民・難民を含む多様性に対する学校と地域の挑戦 [単行本]

学習の環境―イノベーティブな実践に向けて [単行本]

学校の時数をどうするか―現場からのカリキュラム・オーバーロード論 [単行本]

国際教養学を学ぶための横断的思考法―15の漢字からひらく発見と問い [単行本]

つまらない中学をどう変えるか―フランス発フレネ教育が拓く子どもの未来 [単行本]

PISA2022年調査評価の枠組み―OECD生徒の学習到達度調査 [単行本]

TIMSS2023算数・数学教育/理科教育の国際比較―国際数学・理科教育動向調査の2023年調査報告書 [単行本]

世界のインクルーシブ教育環境を巡る―イタリア・スウェーデン・カナダと日本の学校探訪 [単行本]

韓国の小学校教員養成―日韓比較からみる教職選択と教師像 [単行本]

大学リスキリング教育―高等教育が拓くキャリアの持続可能性 [単行本]

台湾植民地支配と学校教育―学校文書と人物研究からみる公学校の歴史 [単行本]

アジアと中東におけるトランスナショナル高等教育―外国大学分校と国際共同大学の持続性 [単行本]

総合する思考―多重知能理論はいかにしてつくられてきたのか [単行本]

国際教育　第31号(国際教育) [全集叢書]

日本で暮らすムスリムの子どもたちの教育―イスラームを学ぶ・生きる・継承する [単行本]

国際理解教育　Vol.31(国際理解教育) [全集叢書]