苦手な子も「できた!」が増える!単元またぎ自由進度学習 [単行本]

苦手な子も「できた!」が増える!単元またぎ自由進度学習 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  勉強嫌いの子も自分から学び出す！確かな学力がつき、テストの平均点も上がる！用意するのはノートと教科書だけ！公立小学校でできる授業づくりから評価、個別の見取り・言葉かけまで具体的な進め方を解説！

• 目次

  「単元またぎ自由進度学習」って何？　という先生へ
  
  第１章　単元またぎ自由進度学習はここがすごい！
  １　単元またぎ自由進度学習って？
  ２　メリット①　準備が簡単！
  ３　メリット②　全員が授業に参加できる！
  ４　メリット③　学ぶことが好きになる！
  ５　　「単元内」自由進度学習とはここが違う！
  ６　自由進度学習で学んだIくんの話
  ７　単元またぎ自由進度学習ができるまで
  COLUMN１　よくある質問「自由進度学習には決められた型があるの？」
  
  第２章　単元またぎ自由進度学習をはじめよう！
  １　どの教科で自由進度学習をするか
  ２　どの単元で自由進度学習をするか
  ３　単元またぎ自由進度学習の全体像
  ４　自由進度学習の土台となる学級づくり
  ５　校内や保護者にどう説明するか
  COLUMN２　よくある質問「クラスがぐちゃぐちゃにならない？」
  
  第３章　自由進度学習を子どもに紹介しよう！
  １　最初の授業①　ワクワクをうむオリエンテーション
  ２　最初の授業②　学びの本当の意味を伝えよう
  ３　最初の授業③　授業の流れを説明する
  ４　授業づくり①　単元の構造を把握する
  ５　授業づくり②　「手帳」をつくる
  ６　授業づくり③　既習事項を確認する
  　COLUMN３　よくある質問「進度がバラバラなのに把握できるの？」
  
  第４章　単元またぎ自由進度学習の授業はこう進む！
  １　授業のはじめに①　まずは座席配置から
  ２　授業のはじめに②　ミニレッスンの説明
  ３　ミニレッスンのつくり方①　時間配分と難易度
  ４　ミニレッスンのつくり方②　見方・考え方を伝える
  ５　めあてを立てる①　めあての書き方を教える
  ６　めあてを立てる②　そもそも「めあて」って？
  ７　めあてを立てる③　めあてを通してのばしたい四つの力
  ８　めあてを立てる④　全力を引き出すためには
  ９　めあてを立てる⑤　明確な目標を立てる
  １０　めあてを立てる⑥　机の間を回る
  １１　めあてを立てる⑦　めあてを立てられない子には
  １２　学習タイム①　見取りの第一歩目
  １３　学習タイム②　見取る際のポイント
  １４　学習タイム③　ノートの使い方を教える
  １５　学習タイム④　子ども自身が丸付けを進める
  １６　学習タイム⑤　課題のレベルを途中で調整する
  １７　学習タイム⑥　学ぶ環境の調整と机間指導
  １８　振り返り①　めあてと照らしてどうだったかを書く
  １９　振り返り②　どんな間違いをしたかを書く
  ２０　振り返り③　間違いを分析する
  ２１　振り返り④　振り返りのフィードバックをする
  ２２　フォローアップ　困った場面での指導と言葉かけ
  ２３　テスト＆評価①　単元末テストを次の学びに活かす
  ２４　子どもたちだっていい点とりたい
  COLUMN４　ヒロック中等部生に聞いてみた「自由進度、どうですか？」
  
  第５章　未来の教育を考えよう！　完全自由進度学習
  １　完全自由進度学習とは
  ２　学年を超えた自由進度学習
  ３　ヒロックによく寄せられる質問
  ４　ヒロックの子たちの振り返り
  
  参考文献

• 出版社からのコメント

  授業準備は超シンプル、なのに勉強嫌いのあの子も学び出す！

• 内容紹介

  子ども一人ひとりに合ったペースで学習に取り組み、どの子も勉強を嫌いにならずに学んでいける！さらに授業準備は超シンプル！自由進度学習ブームの火付け役、蓑手先生が、公立小学校での実践経験をもとに、とことん具体的に解説！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  蓑手 章吾(ミノテ ショウゴ)
  元東京都公立小学校教諭。杉並区立済美養護学校、小金井市立前原小学校などで勤務。インクルーシブ教育や学習心理学に関心をもち、教鞭をもつ傍ら大学院に通い「人間発達科学プログラム」で修士を取得。特別支援学校二種免許を所有。２０２２年に世田谷区にヒロック初等部を創設し、初代スクールディレクター（校長）を務める。自由進度学習や探究型学習をコアに、学習指導要領をベースとした個に応じた学びを行っていることで、保護者だけでなく全国の教育関係者からも注目を集めている。現在、中等部も含め都内４校を展開している。全国の教員向けのセミナーや講演会に登壇するほか、Ｆａｃｅｂｏｏｋ、Ｉｎｓｔａｇｒａｍ、音声プラットフォームのＶｏｉｃｙなどでも発信を続けている

• 著者について

  蓑手　章吾 (ミノテショウゴ)
  Ｈｉｌｌｏｃｋ初等部スクールディレクター校長。元小金井市前原小学校教諭。特別支援学校でのインクルーシブ教育や学習心理学に関心をもち、教鞭をもつ傍ら大学院に通い「人間発達プログラム」で修士を取得。特別支援２種免許を所有。
  ICT活用に関しても高い関心があり、多くのセミナーや勉強会に参加。ICT CONNECT21が主催する「先生発！最新のICT技術で教育現場を変えるハッカソン」ではチームリーダーとして全国グランプリを受賞。現在ではICTプロジェクト主任も務める。

苦手な子も「できた!」が増える!単元またぎ自由進度学習 の商品スペック