22ページ目 明石書店 通販

展示する/される民族―脱植民地化を超えて(みんぱく特別研究「ポスト国民国家時代における民族」シリーズ〈2〉) [全集叢書]

アメリカに生きるユダヤ人の歴史〈上巻〉アメリカへの移住から第一次世界大戦後の大恐慌時代まで(世界歴史叢書) [全集叢書]

東アジアのメディア・ジェンダー・カルチャー―交差する大衆文化のダイナミズム [単行本]

サステナブル市場とフェアトレードの転換－消費・企業・生産をつなぐ公正さのゆくえ [単行本]

国交正常化以降の日韓関係の変化―「水平」関係をいかに構築し展開していくか [単行本]

地域の未来と外国人―外国人起業家・高度人材がもたらす変容と課題 [単行本]

移民研究年報〈第32号(2026.6)〉特集 継承の在り方を再考する [全集叢書]

フード・ジオグラフィーズ―社会的、政治的、生態的につながる食 [単行本]

概説スクールソーシャルワーク―理論と実践の基盤 [単行本]

母子家庭の就労とケアをめぐる親子の実践―労働・福祉・貧困の問題として考える [単行本]

一軒家のフェミニズム―1970年代カリフォルニア、水無川のほとりで [単行本]

地域福祉と全世代型包括的支援システム―基本的視座と重層的支援体制整備事業の先進的取り組み [単行本]

子どもの貧困の民族誌―「見えない」貧困の構築性と社会的孤立 [単行本]

移民政策研究　第18号(移民政策研究) [全集叢書]

国際共修ルーブリック―多様な学びを可視化する [単行本]

地域に根ざしたインクルーシブ教育―大空小学校の実践と国際的な動向 [単行本]

エスノセントリズム―"集団"と"境界"を理解するための統合的視座 [単行本]

児童福祉領域の支援者支援モデル―児童福祉司はどのように職場に援助を求めているか [単行本]

つまらない中学をどう変えるか―フランス発フレネ教育が拓く子どもの未来 [単行本]

PISA2022年調査評価の枠組み―OECD生徒の学習到達度調査 [単行本]

古代に真実を求めて―古田史学論集〈第29集〉藤原京王朝交代の舞台 [全集叢書]

韓国の小学校教員養成―日韓比較からみる教職選択と教師像 [単行本]

教育への異文化間アプローチ―理論から実践へ [単行本]

まちづくりライフのすすめ―地域の中で何かをやりたいあなたへ [単行本]

実証研究 障害者制度改革2009-2014―公共政策形成における当事者参画の意義と課題 [単行本]

体験的平和構築論―東ティモールの脆弱国家からの脱却と国父シャナナ・グスマンとの交流 [単行本]

物語が生まれるフードツーリズム―消費される食からの脱却、メディアとしての食 [単行本]

災害と子どもの発達―東日本大震災から学ぶ支援とレジリエンス [単行本]

自立生活センターによる重度障害者の自立生活移行―コロナ禍における筋ジストロフィー病棟からの退院支援 [単行本]

育児と介護のダブルケア期に働く女性への支援―ワーク・ファミリー・コンフリクトとストレングスの視点から [単行本]

台湾植民地支配と学校教育―学校文書と人物研究からみる公学校の歴史 [単行本]

子どもの法政策を拓く―「教育と福祉」「現場と研究」をつなぎ統合する試み [単行本]

多様性を志向する教師教育―各国の文脈に根ざした多彩な姿をひもとく [単行本]

「測定」と「分類」の障害児教育史―20世紀前半米国公立学校における学業問題と臨床的対応 [単行本]

アジアと中東におけるトランスナショナル高等教育―外国大学分校と国際共同大学の持続性 [単行本]

日本の中のイスラーム学校―在日ムスリムのアイデンティティ形成の場 [単行本]

アーミッシュ全史―宗教改革時代から現代まで [単行本]

教科書が伝える日本統治と戦争の記憶―ミクロネシアと周辺地域の歴史教育比較 [単行本]

ポジショナリティと"日沖関係"―沖縄と日本の権力構造、集団的利害と責任の様態を問い直す [単行本]

フェアトレード原論―ラテンアメリカから問い直す(「大地の大学日本校」選書) [単行本]

貧困研究　Vol.35(貧困研究) [全集叢書]

在米日本語学校からみた日系人教育史―西海岸諸州・ハワイを中心に [単行本]

平和教育研究―理論構築と実証分析のための学術的アプローチ [単行本]

変容する移民コミュニティ 第2版 (移民・ディアスポラ研究〈14〉) [全集叢書]

総合する思考―多重知能理論はいかにしてつくられてきたのか [単行本]

スーダンの文化遺産―歴史・現状・復興 [単行本]

日本と台湾の移民政策―多文化共生社会の形成に向けて [単行本]

日本オーラル・ヒストリー研究 第21号 [全集叢書]